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附件： 学会理财，培育财商 ——小学高年级分册第六课教案 【教学对象】：高年级学生家长 【教学目标】： 1、了解“学会理财，培养财商”的重要性。 2、知道如何培养孩子的财商。 3、通过调查、采访、查阅资料、数据统计等方式，了解孩子零用钱的来源和使用。教孩子学会理财，并从中学到更多“钱”以外的东西。 【教学重点】： 1、了解“学会理财，培养财商”的重要性。 2、知道如何培养孩子的财商。 【教学形式】： ??调查问卷、现场互动、录制视频、多媒体。 【教学时间】：60分钟? 【教学流程】： ???? 一、调查分析，认识“财商” 尊敬的家长朋友，最近我们在学生中做了一个“学生零花钱的调查”，现将调查结果公布如下：（PPT出示）?? （一）调查情况分析： （二）调查后的感受： 1、首先是对父母的担忧：（PPT出示） ①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。 ②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食。 ③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。 2、其次是对孩子的担忧：（PPT出示） ①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。 ②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。 ③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。 （三）老师观点——财商是人生不可或缺的素质（PPT出示） 1、理财是综合能力的培养 俗话说，“智商是先天的，财商是后天的”，一个人将来是否会飞黄腾达，从个人现在的财商就可以看出来。影响一个人“财商”的：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。 2、学会消费管理是财商重要的组成部分 （PPT出示）了解分析《洛氏零用钱备忘录》（见后面的附录） 3、引领孩子确立“君子爱财取之以道”的理念 二、家长要上好孩子理财课——正确认识对孩子的理财教育 在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：理财是一种教育孩子的手段。 （一）了解孩子的理财现状 通过前面的零花钱调查分析，请大家一起聚焦零花钱：你认为该不该给孩子零花钱？给多少？ 1、家长观点：（现场互动） ①给零花钱助长骄奢之气。 ②不宜多给。 ③给零花钱，但要合理支配 2、学生观点：播放录制的视频 （二）不要让孩子陷入理财的误区 现场互动：你希望孩子如何管理和使用零花钱？ 1.知道如何将零花钱钱妥善保管，不随便乱放 2.不能随便拿家长的钱，应事先向家长请示，得到允许后才可拿钱，找回的零钱应及时上缴即使是自己的压岁钱钱也应该向家长说明用途 3.零用钱不能随便买一些玩具或街头零食 4.零用钱可以买相关的书籍，但不能只买不看 5.零用钱不可以去网吧或做一些有害无益的活动 6.零用钱让爸爸妈妈保管 7.应牢记父母争取多么不容易，不能乱花 8.我们家没有别人家有钱，要节省 显然，因为家长的关系，中国家庭的理财教育已经陷入了误区（PPT出示） （1）“羞于谈钱” （2）“理财就是节约” （3）“理财是有钱人的事” （三）财商培育不可缺 了解外国孩子理财的故事（PPT出示） 三、教会孩子学会理财（PPT出示） 1、塑造孩子正确的理财观念 2、向犹太人学习理财 3、教孩子理财要从日常入手 4、让孩子和储蓄罐一起成长 5、把孩子培养成消费小专家 6、给蜜罐里的孩子加点儿苦 【具体做法】 　一个具有理财能力的人至少需要具备三方面的能力：会花钱、会存钱、会赚钱。父母在家庭教育中也可以从这三个方面、七个细节培养孩子的理财素质。 （第一方面）会花钱：让孩子自主支配零花钱 1、定时定量给孩子零花钱（PPT出示） 目的： （1）让孩子学会财务预算，合理支配。 （2）让孩子了解劳动与报酬之间的内在联系，培养孩子劳动的热情。 做法： 　　定时给零花钱：父母根据家庭情况每周或者每月给孩子分发零花钱。有规律、有周期地给孩子零花钱，有助于孩子计划性地安排自己的消费，帮助孩子建立比较稳定的心理预期。 　　定量给零花钱：根据孩子的年龄特点和消费情况每周、每月给孩子固定数目的零花钱。同时要另加20%供孩子做储蓄之用。 2、让孩子学会做预算和记录（PPT出示） 目的： （1）让孩子控制零花钱使用，形成量入为出的观念。 （1）抵御各种诱惑，防止乱花钱。 做法： 　　教会孩子编制预算表：父母可以先做个样子，让孩子根据实际需要预算一周或者一个月的消费。然后定期检查孩子的预算表，每次给孩子零花钱时都应要求做好预算。 　　给孩子准备记录的小账本：每周或者每月如何使用了零花钱，都应要求孩子做详细的记录。在下一次给孩子零花钱时，要先检查孩子上个周期的花费，看看哪些是合理的，哪些还需要改进，要和孩子共同讨论，便经常督促检查。 （第二方面）会存钱：让孩子懂得为未来储备 3、准备一个储钱罐（PPT出示） 目的：