感知蜗牛的慢条斯理.ppt

* 教学设计意图 一头小牛黑溜溜，无角无尾不拉犁，背着房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。 蜗 牛 同学们，蜗牛是一种很常见的动物，你能说说蜗牛有哪些特点吗 ？ ? ?1.通过自主学习，会认7个生字，会写6个字。正确、流利地朗读课文。???2.学习课文，了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。???3.学习列数字、打比方、作比较等说明方法。 教学目标： 1.用自己喜欢的方式自读课文。思考： （1）课文主要介绍了蜗牛哪些特征和习性？ （2）从哪些地方可以看出蜗牛的生活是慢条斯理的？ 爬行： 一小时只能走大约4米 睡觉： 灼热的阳光，下雨，整个冬天 吃食： 整天吃，连吃几个小时不感到饱 繁殖： 卵产在洞里，几十粒到上百粒 栖息： 潮湿的地方 生活习性： 这“地毯”是它自己铺的—— 一条黏液做的“地毯”。 一只蜗牛见太阳出来了，连忙爬到一块大石头下，用薄薄的一层黏液把壳封上。然后就入睡了。 一个雨天，蜗牛躲进壳里睡觉。 ? 整个冬天，蜗牛待在壳里睡觉。 ?晚上，蜗牛出来觅食 ?蜗牛在草丛中潮湿的地方，挖一个小洞，把卵一个一个产在洞里，然后盖好再离去。 1、2自然段。读出疑问与惊讶的语气。 3、4自然段，用高兴、得意、稍慢的语调读； 5到12自然段，轻轻地娓娓道来； 13、14自然段，用欢快、兴奋的语调读。读要入情入境，表达出思想感情。 指导朗读： 1.自由识记，交流记忆方法。 2. 重点指导以下生字。 毯 （ ） 泌（ ）刃 （ ） 灼（ ） 盹 （ ） 嗅（ ） 卵 （ ） tǎn mì rèn zhuó xiù luǎn dǔn （2）理解词语意思。 慢条斯理： 灼热： 黏液： 腺： 自食其力： 形容动作缓慢，不慌不忙。 黏稠的液体。 生物体内能分泌某些化学物质的 组织，如人体内的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。 凭自己的劳动养活自己。 像火烫着一样热。 一、感知蜗牛的生活习性：（分组自学课文，找出介绍蜗牛生活习性的词句） 1、讨论交流： （1）蜗牛是怎样爬行的？黏液有什么作用？ （2）蜗牛大部分时间不动，待在壳内睡觉。那么它们睡觉有什么特点？ （3）蜗牛吃食、繁殖和栖息方面各有什么特点？ （4）蜗牛的身体有什么特征？哪些地方令你感到吃惊？ 二、课文运用什么说明方法让你知道这些问题的？ 三、感知蜗牛的慢条斯理：课文的开头有什么特点？这样写有什么好处？ （一问一答，就把读者的注意力吸引到蜗牛“慢”的特点上来了。） （举例子、打比方、列数字、作比较） 1.课文介绍了蜗牛的习性，谁还搜集了有关蜗牛的其他资料？补充介绍资料。 ? 蜗牛俗称“水牛”“蜒蚰螺”。整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的壳，其形状各异，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等，大小不一。蜗牛种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。蜗牛作为高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。 ?? ?蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 *