2011高考生物二轮复习课件：专题2 第4课时 光合作用和细胞呼吸相关实验（浙江专用）.pptVIP

* * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 第4课时 光合作用和细胞呼吸相关实验 考点1 考查细胞呼吸类实验 考点2 考查光合作用类实验 考查细胞呼吸原料、产物，能否进行，场所或细胞呼吸方式(呼吸商)实验。 考点1 考查细胞呼吸类实验 【例1】现有下列装置(锥形瓶中为两个小烧杯，玻璃管中为某有色液体)若干个，以及正在萌发的种子、NaOH溶液、清水等材料，请设计一实验证明萌发的种子既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸。 (1)实验原理：当萌发的种子既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸时，吸进的氧气量少于释放出的CO2量。 (2)实验步骤：第一步：取三个该装置，分别编号为1、2、3，在1号、2号装置右边的烧杯中放入等量萌发的种子，3号装置右边的烧杯中放入等量的_________； 第二步：在1号装置左边的烧杯中放入一定量的NaOH溶液，在2号装置左边的烧杯中放入________；在3号装置左边的烧杯中放入_________； 第三步：在相同适宜条件下放置一段时间后，观察三个装置玻璃管两侧液面的变化。 实验现象：1号液面________；2号液面________；3号装置液面等高。 解析：实验设计思路为：1、2号装置为实验组，互为对照，3号装置是空白对照，避免其他无关环境因素如温度、气压等带来的干扰；1号装置证明种子萌发有进行需氧呼吸，2号装置证明种子萌发既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸。 答案 : 死种子　等量的清水　等量的清水　左低右高　左高右低 【变式训练2】现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密闭的棕色广口瓶内，各加入适量(等量)的水。在25 ℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答： (1)在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的_______引起的，A种子比B种子的呼吸速率______，A、B种子释放CO2量的变化趋势是___________。 (2)在O～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是________________。 解析：装有A种子的密闭广口瓶内O2含量下降的速度快，说明细胞呼吸速率快；从曲线变化可知整个过程中，需氧呼吸的强度是先增强再减弱，因此释放二氧化碳的速率变化为先递增后递减。在O～t1期间，氧气无消耗，说明种子进行厌氧呼吸。 答案：　 (1)需氧呼吸　　快　　先递增后递减　 (2)种子的厌氧呼吸产生了CO2 考查色素的提取和分离，探究光合作用的影响因素等。 考点2 考查光合作用类实验 【例2】某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。 Ⅰ.实验步骤： (1)先测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤是： ①_____________________________________； ②____________________________________。 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①____________________________________； ②_____________________________________； ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况： 右移0.5厘米 乙装置 ______(填左或右)移4.5厘米 甲装置 测定植物净光合作用 右移0.5厘米 乙装置 ______(填左或右)移1.5厘米 甲装置 测定植物细胞呼吸 实验30分钟后红墨水滴移动情况 Ⅱ.实验分析： 假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的细胞呼吸速率是________g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是________g。(不考虑昼夜温差影响) 解析：本实验通过测定氧气的消耗量来反映植物呼吸强度，通过测定氧气的净释放量来反映净光合作用强度。 因此测定呼吸强度得出的数据中，抵消了对照的数据，实际呼吸强度为每半小时左移(1.5+0.5)厘米，实际净光合作用强度为每半小时右移(4.5-0.5)厘米，因此，该植物的呼吸速率为(1.5+0.5) ×2=4；一昼夜葡萄糖的积累量为(4.5-0.5) ×2×15-9×4=84。 答案： (1)①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作为对照(校正)　 ②将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中　 (2)①甲、乙两装置的