2012高三物理复习课件（导与练福建）第3章第二课时　牛顿第二定律　单位制（共38张PPT）.ppt

本题考查对牛顿第二定律的理解，属低档题，解决本题的关键是弹簧在木板抽出后的瞬间弹力不变． 【测控导航】 5、8 3.合成法、正交分解法的应用 1、3、4 2.加速度瞬时性的分析与计算 2、6、7 1.牛顿第二定律公式的理解及应用 题号 考点 1．如图所示，A、B质量均为m，中间有一轻质弹簧相连，A用绳悬于O点，当突然剪断OA绳时，关于A物体的加速度，下列说法正确的是(　C　) A．0 B．g C．2g D．无法确定 解析：剪断绳前，绳中拉力为2mg，弹簧中的弹力为mg向下，剪断绳后，绳中拉力突然消失，而其他力不变，故物体A所受合力的大小为向下的2mg，加速度为向下的2g，故C正确． 2．搬运工人沿粗糙斜面把一个物体拉上卡车，当力沿斜面向上，大小为F时，物体的加速度为a1；若保持力的方向不变，大小变为2F时，物体的加速度为a2，则(　D　) A．a1＝a2 B．a1＜a2＜2a1 C．a2＝2a1 D．a2＞2a1 3．(2010年厦门质检)如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连．设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态．若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是(　D　) ①向右做加速运动　②向右做减速运动　③向左做加速运动　④向左做减速运动 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 解析：由于小球的惯性，当小车向右加速或向左减速时，弹簧处于压缩状态，故①、④正确，当小车向右减速或向左加速时，弹簧处于拉伸状态，故②、③错．选D. 4．(拓展探究题)如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图，当汽车处于静止或匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动．当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动．若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态是(　B　) A．向左行驶、突然刹车 B．向右行驶、突然刹车 C．向左行驶、匀速直线运动 D．向右行驶、匀速直线运动 解析：当摆锤在虚线位置时，摆锤、车具有向左的加速度，车的运动情况可能为向左加速行驶或向右减速行驶，故A错误、B正确；当车匀速运动时，无论向哪个方向，摆锤均处于竖直位置不摆动，故C、D均错误． 5．如图所示，斜劈形物体A的质量为M，放在水平地面上，质量为m的粗糙物块B以某一初速度沿斜劈的斜面向上运动，至速度为零后又加速返回，而斜劈始终保持静止，则物块B上、下滑动的整个过程中，以下说法不正确的是(　A　) A．地面对斜劈A的摩擦力方向先向左后向右 B．地面对斜劈A的摩擦力方向没有改变 C．地面对斜劈A的支持力总小于(M＋m)g D．物块B上、下滑动时的加速度大小不同，方向相同 解析：物块B上、下滑动的整个过程中，加速度方向均沿斜面向下，但因摩擦力方向不同，故加速度大小不同．对斜面和物块组成的整体分析可知，物块加速度的水平分量向左，则系统在水平方向上受到的外力即地面对斜劈A的摩擦力方向始终向左．物块加速度的竖直分量向下，故系统处于失重状态，地面对斜面的支持力小于整体的重力．故本题正确选项为A. 7．(原创题)在2010年广州亚运会上，我国运动员何雯娜在蹦床比赛中取得骄人的成绩．现将弹簧床对运动员的弹力F的大小随时间t的变化规律通过传感器用计算机绘制出来，如图所示．重力加速度g取10 m/s2，试结合图象求：运动员在运动过程中的最大加速度． 解析：由图象知：运动员的重力为mg＝500 N得m＝50 kg 弹簧床对运动员的最大弹力为Fm＝2 500 N 由牛顿第二定律知，Fm－mg＝mam. am＝(Fm－mg)/m代入数据得am＝40 m/s2. 答案：40 m/s2 8．(2011年济南模拟)如图所示，火车厢中有一个倾角为30°的斜面，当火车以10 m/s2的加速度沿水平方向向左运动时，斜面上质量为m的物体还是保持与车厢相对静止，求物体所受到的静摩擦力．(取g＝10 m/s2) 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 目标定位 自主梳理 要点例析 走向高考 返回目录 课时训练 2012高三物理复习课件（导与练福建）第3章 第二课时　牛顿第二定律　单位制 1．通过复习理解牛顿第二定律及其物理意义，并灵活应用牛顿第二定律计算瞬时加速度． 2．知道力学单位制的基本物理量和基本单位，