2013版高中物理全程复习方略配套课件（鲁科版·福建）：实验一研究匀变速直线运动.ppt

3.(2012·龙岩模拟)在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50 Hz，如图所示是一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6七个计数点，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离分别为1.40 cm、3.55 cm、6.45 cm、10.15 cm、14.55 cm、19.70 cm.由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小为v4=_________m/s，小车的加速度大小a=_______m/s2.(结果保留三位有效数字) 【解析】 =0.405 m/s s1′=0.014 0 m，s2′=s2-s1=0.021 5 m s3′=s3-s2=0.029 0 m s4′=s4-s3=0.037 0 m s5′=s5-s4=0.044 0 m s6′=s6-s5=0.051 5 m 实验一 研究匀变速直线运动 1.练习使用打点计时器，学会用打点纸带研究小车的运动情况 2.会利用打点纸带求匀变速直线运动的速度、加速度 3.能画出小车运动的v-t图象，根据图象求加速度 1.打点计时器 (1)作用：计时仪器，当所用交流电源的频率f=50 Hz时，每隔 0.02 s 打一次点. (2)工作条件 (3)纸带上点的意义. ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置. ②可以利用纸带上打出的点确定计数点间的时间间隔. ③通过研究纸带上各点之间的间距，可以判断物体的运动情况. 2.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 设s1、s2、s3、s4…为纸带上相邻两个计数点之间的距离，假如 Δs=s2-s1=s3-s2=s4-s3=…=常数，即连续相等的时间间隔内的位 移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动. 3.由纸带求物体运动速度的方法 根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时 间内的平均速度vn=(sn+sn+1)/2T. 4.由纸带求物体运动加速度的方法 (1) 逐差法:即根据 s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2 (T为相邻两计数点之间的时间间隔)，求出 a1=(s4-s1)/3T2,a2=(s5-s2)/ 3T2,a3=(s6-s3)/3T2，再算出a1、a2、 a3的平均值a=(a1+a2+a3)/3= ，即为物 体的加速度. (2)图象法:求出打各个计数点时纸带的瞬时速度，再作出v–t 图象，图象的斜率即为物体做匀变速直线运动的加速度. 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸. 一、实验步骤 1.把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，将滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并把打点计时器连接在电源上 2.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码.把纸带穿过打点计时器的复写纸下，并把它的一端固定在小车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与长木板平行.实验装置如图所示 3.将小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，等打点计时器打点稳定后，放开小车.换上新纸带，重复实验3次 4.从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离d，记录并填入表中 位置编号 时间t/s d/m s/m v/(m·s-1) 0 1 2 3 4 5 6 5.计算出相邻的计数点之间的距离s1、s2、s3… 6.利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，求出各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入表格中 7.增减所挂钩码数，再做两次实验 二、数据处理 1.由实验数据得出v-t图象 (1)根据表格中的v、t数据，在直角坐标 系中仔细描点. (2)作一条直线，使同一次实验得到的各 点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v-t图线，它是一条倾斜的直线. 2.由实验得出的v-t图象进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律 有两条途径进行分析： (1)直接分析图象的特点得出.小车运动 的v-t图象是一条倾斜的直线，如图所示， 当时间增加相同的值Δt，速度也会增加 相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化. (2)通过函数关系进一步得到，既然小车运动的v-t图象是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，显然v与t成线性关系，小车的速度随时间均匀变化. 1.小车运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起系统误差 2.纸带上计数点间距测量以及作v-t图