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通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备课教师： 所在学校： 学科： 语文 年级：一年级 学校审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 小鱼的梦 课型 新授课 总课时 2课时 第　1　课时 授课人 陈娟 教学内容 通过熟读课文，渗透性识字15个。 教学目标 综合运用学过的方法认识15个字。 正确，流利，有感情地?朗读课文一、谈话导入，提示课题 读课题，提出疑问。 小组内展开讨论。 引领自学 二、初读课文，掌握生字。 1、 教师范读课文。 2、 自读，把不认识的字圈出来。 3、 选择自己喜欢的识字方法在小组中识字。4、 认字情况。 探究展示 三、精读课文，理解课文内容 1、一边默读课文，一边给。 、指名读第一，说说这个告诉我们什么？、自读第2，？ 、指名分角色朗读—4句。 、小组讨论：？他们？ ？为什么？从哪些地方看出来的？ 、看到一个怎样的世界？他的心情怎样？ 引导点拨 指导学生朗读课文，读出小鱼非常兴奋的心情。 学生扮演小鱼的角色，放飞想象的翅膀，在小组内展开交流。 训练达标 1、在理解内容的基础上，复述课文。2、分角色朗读课文。 教师随机点拨。 总结反思 这节课，我们抓住小鱼的梦进行朗读指导，以读代讲，以加深对课文的理解，体会到小鱼睡觉做梦时的优美情景。 板书设计 小鱼的梦 甜甜的 （画水草 贴小鱼） 课后反思 课题 小鱼的梦 课型 新授课 总课时 2课时 第　2课时 授课人 陈娟 教学内容 在理解课文的基础上，再次体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。 教学目标 会认，会写本课的7个生字，能正确书写。 重点指导学生书写较难的生字。 结合课文插图讲故事。 教学重点 学习6个生字，能正确书写。 教学难点 掌握多音字“曲”继续培养学生主动识字的兴趣和能力。 教学资源 生字卡片，课件。 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 一、复习导入 1、师：同学们，通过上节课的学习，聪明的小朋友们知道种子发芽需要哪些条件？ 2、1、昨天我们认识了几位字宝宝，还记得吗？出示卡片。 1、课件出示词语读一读：池塘、怀里、珍珠被、催眠曲、波浪、尾巴、星星、摇篮 2、分角色朗读课文 1、结合插图，回答问题 。 2、采用多种形式进行巩固字，词。 3、抽读词语. 4、练习用词说话。 5、朗读课文。 引领自学 二、看插图，讲故事 1、出示文中的插图。 2、引导学生认真观察： 图上都画了什么？小鱼的表情怎样？它会说些什么？ 看图复述课文内容。 教师引导学生回答问题。 探究展示 三、教学生字 1、出示6个生字。 ?2、同桌互读，纠正字音。 ?3、强调关键笔画笔顺的书写。 ?4、给6个生字口头组词。 ?5、区别“怀、坏”的异同。说说“怀”字为什么是竖心旁旁？“坏”字为什么是土字旁？ 6、学习多音字“曲”。 1、抽读字卡，纠正读音。 2、说笔顺，并书空。 3、扩词练习。 4、比较识字。 引导点拨 四、指导书写 1、、观察生字在田字格的位置，说说怎么写才好看。 2、教师范写，学生先认真观察再仿写。 3、学生独立书写7个生字，师巡视，进行个别指导 4、好的字在小组中互相评论。 1、书空，描红。 2、认真书写。 3、自主评价。 训练达标 五、填空。 小鱼（）了一天水，池塘（）（）怀里睡。天上（）（）落下来，（）（）盖床珍珠被。 动手练一练 总结反思 这节课，你最大的收获是什么? 学生自由反馈。 板书设计 小鱼的梦 怀 玩 星 曲 把 做 课后反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案 备课教师： 所在学校： 学科： 语文 年级： 学校审核： 中心教研组审核： 局领导审核： 课题 大熊猫 课型 新授课 总课时 2课时 第　1　课时 授课人 陈娟 教学内容 通过熟读课文，渗透性识字10个。 教学目标 综合运用学过的方法认识10个字。 正确，流利，有感情地?朗读课文一、谈话导入，提示课题 小朋友们今天真有精神,今天老师带你们到动物园去玩儿,好吗?动物园里有许多动物,现在咱们就去看一种珍奇的动物吧! 　2,小朋友们快看,是谁来迎接我们啦?(板书课题大熊猫)让我们大声地跟它打声招呼吧.(齐读课题) 1、放动物园的熊猫馆录像齐读