2013高考物理一轮专题突破课件(鲁科版):磁场对电流及运动电荷的作用力.ppt

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2013高考物理一轮专题突破课件(鲁科版):磁场对电流及运动电荷的作用力

考点四 对磁通量Φ=BS的理解 1.Φ=BS只适用于B与S垂直的情况.若B与S的方向间的夹角为θ,则有Φ=BScosθ,可理解为Φ=B(Scosθ),即Φ等于B与S在垂直于B的方向上的分量的乘积;也可理解为Φ=(Bcosθ)S,即Φ等于B在垂直于S的方向上的分量与S的乘积. 2.S不一定是某个线圈的真正面积,而是线圈在磁场范围内的面积. 3.多匝线圈内磁通量的大小与线圈匝数无关,因为不论线圈匝数是多少,穿过线圈的磁感线条数都相同,而磁感线条数可表示磁通量的大小. 4.合磁通量问题:若某个平面内同时存在不同方向和强度的磁场,当计算这个面的磁通量时,先规定某个方向的磁通量为正,则反方向的磁通量为负,平面内各个方向的磁通量的代数和为这个平面内的磁通量. 【案例4】 如图所示,环形导线套在条形磁铁的中心位置.若增加环形导线长度,使环内面积增大,则穿过环形导线的磁通量将怎样变化? 【解析】 环形导线围绕的面积内有两 个方向的磁场——磁铁内部的磁场和外部的磁场.它们各自产生正负不同的磁通量,总的磁通量等于两者的代数和.当增大环形导线所围面积时,内磁场的磁通量不变,而外磁场的磁 通量增加,故两者的代数和即总磁通量应减小. 【答案】  磁通量将减小 【即时巩固4】 如图所示,半径为R的圆形线圈共有n匝,其中心位置处、半径为r的虚线范围内有匀强磁场,磁场方向垂直于线圈平面.若磁感应强度为B,则穿过线圈的磁通量为(  ) A.πBR2          B.πBr2 C.nπBR2 D.nπBr2 【答案】  B * * 1.了解磁现象,知道磁感应强度和磁通量. 2.会用磁感线描述磁场,掌握常见的几种磁场. 3.认识安培力,会判断安培力的方向,会计算匀强磁场中安培力的大小. 4.认识洛伦兹力,掌握洛伦兹力方向的判断和大小的计算,了解电子束的磁偏转原理及其在科学技术中的应用. 5.认识电磁现象的研究在社会发展中的作用. 高考一般不侧重对基本概念(磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量等)的考查,本部分知识大多在综合题中作为重要的、甚至关键的基础知识呈现. 磁场的基本性质是进一步研究磁现象的基础,所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握.熟悉典型磁场磁感线的空间分布和两个定则的应用是本部分复习的重点. 1.磁场 (1)磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用. (2)磁场的方向:物理学中把小磁针静止时 所指的方向或小磁针在磁场中任一点时 的受力方向,规定为该点处磁场的方向. N极 N极 (3)安培定则 ①判定直线电流的方向跟它所产生的磁场的方向之间的关系时,安培定则表述为:用 握住导线,让伸直的拇指所指的方向与 方向一致,弯曲的四指所指的方向就是 的环绕方向. ②判定环形电流和通电螺线管的电流方向与其磁感线方向之间的关系时,统一表述为:让右手弯曲的四指所指的方向与 方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线(或通电螺线管) 的磁感线方向. 右手 电流 磁感线 环形电流 轴线处 2.地球的磁场 (1)地球的地理南极附近有一个 (N极),地理北极附近有一个 (S极). (2)磁偏角:小磁针的指向与正南北方向之间的 . 3.磁场的描述 磁感应强度是描述磁场 及 的物理量. (1)定义:穿过垂直于磁感线的单位面积的 等于该处的磁感应强度.用符号 表示. 地磁北极 地磁南极 夹角 强弱 方向 条数 B (2)单位: ,简称特,国际符号是T.1 T=1 . (3)磁感线:即在磁场中画出的一些有方向的 ,在磁感线上每一点的磁场方向都在该点的切线方向上. (4)磁通量 ①定义:磁场中穿过磁场某一面积S的 ,用Φ表示. ②计算公式:Φ= ,其中S为和磁场方向 的有效面积. 特斯拉 假想曲线 磁感线条数 BS ③单位:国际单位 ,符号 ,1 Wb=1 . ④磁通密度:B= ,意义: 磁场方向单位面积上的 . ⑤磁码防伪技术包括 和磁码识别仪两部分. 韦伯 Wb T·m2 垂直 磁通量 隐含磁码印刷 考点一 对磁感线的理解 1.磁感线是假想的曲线,实验中虽然能用铁屑来模拟磁感线的形状,但磁感线实际并不存在. 2.磁感线的疏密表示磁场的强弱,磁感线较密表示磁场较强,磁感线较疏表示磁场较弱. 3.磁场中任意两条磁感线都不相交. 4.磁感线是闭合曲线,在磁体的外部是从N极到S极,在内部则是由S极回到N极(这点与电场线不同). 【技巧提示】 磁感线的疏密能形象地表示磁场的强弱,但应注意: (1)只有在同一幅图中才能根据磁感线的疏密判定各处磁场强弱,在不同的图中不能根据磁感线疏密判定磁场的强弱. (2)没有画磁感线的地方并不一定没

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