2013版物理全程复习方略配套课件（教科版）：9.2法拉第电磁感应定律 自感现象.ppt

【总结提升】应用“极端法”解题应注意的问题 极端法就是极端思维方法，是解决物理问题的常见方法，用该方法可以使一些变化过程复杂的问题简单化.在使用极端法处理问题时，需注意以下两点： (1)将题中某些物理量推到极限状态或极值条件下分析研究，就会使问题变得容易分析. (2)如果题中某物理量发生如“先增大后减小”或“先减小后增大”的曲折变化时，则不能应用极端法分析. 【变式训练】(2012·苏州模拟)如图所示，线圈A、B是由不同材料制成的导体线圈，它们的质量一样大，形状一样，设磁场足够大，下列说法正确的是( ) A.电阻大的线圈达到稳定速度时的速度大 B.电阻小的线圈达到稳定速度时的速度大 C.两线圈的稳定速度是一样的 D.电阻率大的材料制成的线圈，稳定速度大 【解析】选A.以极端情况分析，若线圈电阻非常大，以至于无穷大时，线圈中电流趋近于零，线圈做自由落体运动，速度将不断增大，所以可推知电阻大的线圈稳定运动的速度大，A正确. 通电自感与断电自感的现象分析 【例证3】(2011·北京高考)某同学 为了验证断电自感现象，自己找来 带铁心的线圈L、小灯泡A 、开关S 和电池组E，用导线将它们连接成如 图所示的电路.检查电路后，闭合开 关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因.你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是( ) A．电源的内阻较大 B．小灯泡电阻偏大 C．线圈电阻偏大 D．线圈的自感系数较大 【解题指南】解答本题时应把握以下三点： (1)首先将实物连线图转化为电路图. (2)理解断电自感现象的实质. (3)明确小灯泡出现闪亮的原因. 【自主解答】选C.根据实物连线图画出 正确的电路图如图所示， 当闭合开关S， 电路稳定之后，小灯泡中有稳定的电流 IA，电感线圈中有稳定的电流IL，当开 关S突然断开时，电流IA立即消失，但是， 由于自感电动势的作用，流过线圈的电流IL不能突变，而是要 继续流动，于是，电感线圈和小灯泡构成了回路，如果ILIA， 则能观察到小灯泡闪亮一下再熄灭，线圈的自感系数越大，小 灯泡延时闪亮的时间就越长.如果不满足ILIA的条件，小灯泡 只是延时熄灭，不会观察到闪亮一下再熄灭.可见灯泡未闪亮的根本原因是不满足ILIA的条件，这是线圈电阻偏大造成的IL偏小.所以本题正确选项是C. 【总结提升】解答本题关键在于明确电路的串、并联关系，理解(1)通电时线圈产生的自感电动势阻碍电流的增加，此时含有线圈L的电路相当于断路； (2)断电时线圈产生的自感电动势与原电流方向相同，在与线圈串联的回路中，线圈相当于电源，它提供的电流从原来的IL逐渐减小.本题中易错选项及错误原因具体分析如下： 易错选项 易错选A 易错选B 错误原因 误认为电源内阻较大，电路中电流过小， 自感现象不明显. 误认为灯泡的电阻过大，发生自感现象时， 流过灯泡的电流过小，无法出现灯泡闪亮现象. 【变式训练】在如图所示的电路中， 两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一 个带铁芯的电感线圈L和一个滑动 变阻器R.闭合开关S后，调整R，使L1 和L2发光的亮度一样，此时流过两个 灯泡的电流均为I.然后，断开S.若t′ 时刻再闭合S，则在t′前后的一小段时间内，正确反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随时间t变化的图像是( ) 【解析】选B.闭合开关S后，调整R，使两个灯泡L1、L2发光的亮度一样，电流均为Ｉ，说明RL=R.若t′时刻再闭合Ｓ，流过电感线圈L和灯泡L1的电流迅速增大，使电感线圈L产生自感电动势，阻碍流过L1的电流i1增大，直至到达电流Ｉ，故A错误，B正确；而对于t′时刻再闭合Ｓ，流过灯泡L2的电流i2立即达到电流Ｉ，故C、D错误. 考查内容 两根导体棒同时切割磁感线产生感 电动势的计算 【例证】(2012·苏州模拟)如图所示，竖直放置的等距离金属导轨宽0.5 m，垂直于导轨平面向里的匀强磁场的磁感应强度为B=4 T，轨道光滑、电阻不计，ab、cd为两根完全相同的金属棒，套在导轨上可上下自由滑动，每根金属棒的电阻为1 Ω.今在ab棒上施加一个竖直向上的恒力F，这时ab、cd恰能分别以0.1 m/s的速度向上和向下做匀速滑行.(g取10 m/s2)试求： 第2讲 法拉第电磁感应定律 自感现象 考点1 法拉第电磁感应定律 1.感应电动势 (1)概念:在_____________中产生的电动势. (2)产生条件:穿过回路的_______发生改变，与电路是否闭合 _____. (3)方向判断：感应电动势的方向用_________或_________判断. 电磁感应