2014《导学教程》高考总复习实验专题精讲课件（抓纲扣本%2B剖题探法%2B达标训练）：实验十一 传感器的简单使用（38张ppt）.ppt

4．(2013·福州一中月考)某热敏电阻的阻值R随温度t变化的图线如图实Ⅺ－10甲所示．一个同学进行了如下设计：将一电动势E＝1.5 V(内阻不计)的电源，量程为5 mA、内阻为100 Ω的电流表，电阻箱R′以及该热敏电阻R，串成如图乙所示的电路．如果把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”． (1)电流刻度较小处对应的温度刻度________．(填“较高”或“较低”) (2)若电阻箱阻值R′＝70 Ω，图丙中5 mA刻度处对应的温度数值为________℃. 答案　(1)较高　(2)30 (2)完成下列实验步骤中的填空： a．依照实验原理电路图连线． b．调节控温容器M内的温度，使得RT的温度为95 ℃. c．将电阻箱调到适当的初值，以保证仪器安全． d．闭合开关．调节电阻箱，记录电流表的示数I0，并记录 _______________________________________________. e．将RT的温度降为T1(20 ℃＜T1＜95 ℃)，调节电阻箱，使得电流表的读数________，记录________． f．温度为T1时热敏电阻的电阻值RT1＝________. g．逐步降低T1的数值，直至20 ℃为止；在每一温度下重复步骤e、f. 解析　(1)题中有电阻箱和毫安表，又电源的内阻不计，则可用调节电阻箱阻值，保持每次电路中电流相同的方法测电阻．实验原理如图所示． 答案　(1)实验原理电路图如解析图所示 (2)d.电阻箱的读数R0 e．仍为I0　电阻箱的读数R1 f．R0－R1＋150 Ω 第十章 交变电流 传感器 物理 菜 单 抓纲扣本·落实基础 剖题探法·突破考点 达标训练·技能过关 实验十一 传感器的简单使用 【实验目的】 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性． 2．了解传感器在技术上的简单应用． 【实验原理】 传感器是将它感受到的信号(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)．其工作过程是通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定规律转换成便于利用的信号．例如，光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号，热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号，转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的． 抓纲扣本·落实基础 传感器工作的原理可表示如下： 【实验器材】 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等． 【实验过程】 一、研究热敏电阻的热敏特性 1．实验步骤 (1)按图实Ⅺ－1所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理． (2)把多用电表置于“欧姆挡”，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数． (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值． (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． 2．数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性. (2)在图实Ⅺ－2所示坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． (3)根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 二、研究光敏电阻的光敏特性 1．实验步骤 (1)将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图实Ⅺ－3所示电路连接好，其中多用电表置于欧姆“×100”挡． (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据． (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察多用电表表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． (4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少？并记录． 2．数据处理 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 【注意事项】 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会再测其阻值，以使电阻温度与水温相同，并同时读出水温． 2．在光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新调零． ［例1］　(2013·武汉调研)热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现用伏安法研究热敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完整．已知常温下待测热敏电阻的阻值为4 Ω～5 Ω.热敏电阻和温度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其备用的仪表和器具有：盛有热水的热水瓶(图中未画出)、电源(3 V，内阻可忽略)、直流电流表(