2012高考研讨会精品课件：新课程背景下历史科备考的策略.pptVIP

第一层次：运用判断、比较、归纳等方法论证历史问题。 第二层次：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 第三层次：独立的对历史问题和历史观点提出不同的看法。 判断、归纳、比较是自然科学和社会科学思维的基本方法。 判断指对事物的确认。(确认什么：范畴、性质、类别) 影响正确判断的因素有： 对事物的现状以及运动以及变化趋势有清楚的认识，并有足够的材料予以证明； 有科学的观点和观念作为判断的理论支持； 能够简明、扼要地表述判断和清晰、翔实地解说判断。 归纳是对事物进行从特殊到一般的抽象思维。 影响正确归纳的因素有： 有正确的判断作为依托； 认识事物的特征和典型意义； 能够对事物的特征和典型意义进行理论思考，并通过这种思考认识其它事物； 将事实与理论阐释相结合进行条理清楚的表达 我的理解： 获取和解读信息－－－问的是什么 调动和运用知识－－－用什么事做答 描述和阐释事物－－－从哪些方面做答 论证和探讨问题－－－用什么方法准备做答（思维方法） 第三部分 高考备考备什么 认真研究教材，确定主干知识，建立知识体系。 1、历史学科主干知识：能构成社会历史发展的概 貌、反映人类历史发展规律的知识。 l?????? 历史学科基本理论和观点 l?????? 能典型反映生产力发展水平的知识点， 集中说明生产关系、经济结构特点和发展演变的历史史实 l?????? 能典型反映阶级关系特点和发展演变的历史史实 l?????? 能体现不同历史时期的主要矛盾、时代特征和时代主题的历史事件 考察学科主干知识不是指考察的知识的覆盖面，而是从整体上把握知识点，强调某个知识点在整个知识体系中的地位和意义。 2、历史学科知识体系：是人们对历史认识的一种表达形式。 是指把各个不同的历史知识（或称要素），按照人类历史发展的规律和学科研究与表述的方法规则，综合成一个有联系的整体。知识体系或知识结构，是学科内综合的主要内容。 学科内的综合主要强调的是：主体性、完整性、规律性、方法性； 3、认真研究时事，关注社会热点。判断热点问题的依据有：党和国家的工作中心，人民群众最关心的问题，我国经济发展中最需要解决、正在解决的问题，我们是在用什么样的方式解决这些问题，人类共同关注和努力解决的问题。必须从领导人的讲话、人民日报社论和评论员文章的主旨去领会中央精神和国家意志，这是热点问题的本质和精髓，也是我们学习热点问题所要把握的核心和关键。 除传统热点外应该关注： 经济危机和经济政策的调整问题 中国共产党成立九十周年问题 思想解放问题 中国共产党自身建设问题（反腐败） 辛亥革命100周年问题 经济建设与民主政治及其关系问题 第四部分 高考备考怎么备 认真研究学生，分析学生已经会什么，缺什么，还能有什么。 不同得分率情况一览 科 目 语文 数学 外语 综合 总分 分 值 150 150 150 300 750 得分率 90％ 135 135 135 270 675 80％ 120 120 120 240 600 70％ 105 105 105 210 525 60％ 90 90 90 180 450 科学安排计划，明确每个阶段干什么——做好备考工作的保障 （1）第一轮复习，重在基础知识，建立知识结构，培养学生从多角度认识和分析问题能力。（2）第二轮复习，按照高考考纲的顺序要求复习，重理解能力的培养。 （3）强化训练，锻炼学生的应试能力。最后回归教材，学生自主复习。 请老师们指正 谢谢 * （1）获取和解读信息的能力 第一层次 第二层次 第三层次 大纲考纲 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合 组织和应用相关学科的有关信息，形成综合性的信息解读。 课标考纲 理解试题提供的图文材料和考试要求 整理材料，最大限度的获取有效信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 第一层次：理解试题提供的图文材料和考试要求。 第二层次：整理材料，最大限度的获取有效信息 。 第三层次：对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 40.材料一 1932年，美国国民总产值从1929年的1040亿元下降到410亿元，当年有273万户人家被房东撵走，农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角，用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元，这时全国再也没人搞货币兑换了， 纽约州