应外系自我评鉴报告书二稿-玄奘大学.docVIP

玄奘大學系（所）自我評鑑報告聯 絡 人： 聯絡電話： 電子郵件：@.tw 系所主管：（簽章）目 錄 頁次 導 論 1 壹、系所沿革 1 貳、應用外語學系所自我評鑑過程 2 參、自我評鑑分工 3 第二章 自我評鑑結果 4 項目一：目標、核心能力與課程設計 4 1-1運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何？ 4 1-2依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求，訂定學生核心能力之作法與結果為何？ 7 1-3教育目標與核心能力之宣傳機制與師生對其瞭解程度為何？ 8 1-4依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作與結果為何？ 10 1-5課程地圖建置與實施情形為何？ 11 1-6依據第一週期系所評鑑結果與建議，確定教育目標並擬訂發展計畫之結果為何？ 15 項目二：教師教學與學習評量 18 2-1專、兼任教師之數量與學術專長，符合系所、學位學程及在職專班教育目標及滿足學生學習需求之情形為何？ 18 2-2專任教師之結構與流動之情形為何？ 21 2-3教師依據課程所要培育之核心能力，進行教學設計與應用多元教學方法之情形為何？ 22 2-4教師自編講義、編製數位媒材做為教學輔助，提升學生學習成效之情形為何？ 23 2-5教師依據課程所要培育之核心能力，設計學習評量之情形為何？ 26 2-6依據教學評鑑結果，協助理師改進教學設計、教材教法與多元學習評量方法之情形為何？ 27 項目三：學生輔導與學習資源 31 3-1提供學生學習輔導之作法為何？ 31 3-2提供學生之學習資源及其管理維護機制為何？ 33 3-3提供學生課外學習活動之作法為何？ 36 3-4指導教授的研究生指導負擔與提供學習和生涯輔導之情形為何？ 37 3-5系所與學位學程提供學生生活輔導之作法為何？ 38 3-6系所與學位學程提供學生生涯輔導之作法為何？ 40 項目四：學術與專業表現 44 4-1教師學術研究表現之情形為何？ 44 4-2教師專業服務表現之情形為何？ 46 4-3學士班學生專題研究能力之表現為何？ 48 4-4碩、博士班學生之學術研究與專業表現為何？ 48 4-5碩、博士班學生之數量與品質如何？ 49 項目五：畢業生表現與整體自我改善機制 52 5-1畢業生生涯發展追蹤機制落實之情形為何？ 52 5-2研擬學生學習成效評估機制之情形為何？ 58 5-3自行規劃機制或結合學校之機制，蒐集內部利害關係人、畢業生及企業雇主對學生學習成效意見之情形為何？ 61 5-4根據內部關係人、畢業生、家長及企業雇主對學生學習成效意見之分析結果，進行檢討修訂核心能力之設計、課程規劃與設計、教師教學與學習評量，以及學生輔導與學習資源提供之情形為何？ 69 5-5行政管理機制運作與定期自我改善之情形為何？ 70 5-6針對第一週期系所評鑑之改善建議，進行品質改善之計畫與落實為何？ 73 第三章 總 結 78 第一章 導 論 為提升本系所教學、研究與服務之品質，建立系所特色，並為系所未來發展提供參考依據，特依循本校訂定之「系所評鑑實施計畫辦增強多元專業知識，競爭力98學年度起，將本系所特色規劃為「外語」、「證照」、「實習」及「升學與就業」等面向輔導學生，以期本系所學生能順利就業或繼續升學深造。 壹、系所沿革玄奘大學於民國86年成立外國語文學系，迄今已有16年歷史。為增加在職同學的就學機會，又於91學年度設立進修學士班，為因應學生升學需求，於94學年度成立碩士班，並提供專業的理論與實務課程讓有志於語言學、英語教學的學生繼續深造。 為配合時代潮流，並於98年改名為「應用外語學系」，另於99學年成立進修學士班日語組，又於100學年正式將應用外語系分為英語組、日語組，正式招收日、夜間學生各乙班。 教師也逐年擴編至的專任1名，教師專業的領域涵蓋語言學、英日語教學、英日文學、專業英文及第二外語領域，提供配合本系教育宗旨、目標所開設的各項課程需求。 本系的設立宗旨乃「本著人文社會關懷精神」、「落實發展全人教育」、「孕育國際語文專才」、「培育多元職場人才」。 本系為了因應國內外語文能力專業學理訓練的發展，訂定大學部的教育目標： 一、培養紮實的英日語專業語文能力。 二、提升團隊合作與敬業負責的精神。 三、養成跨文化的理解與溝通能力。 碩士班的教育目標： 一、培養英日語專業外語教學師資。 二、培養外語學術研究以及外語應用人才。 三、培養獨立分析與思考的能力。 本系的歷史雖然不長，然而在校方和歷屆的系主任帶領與全系師生的共同努力下，持續不斷地發展，系務步入軌道，制度也趨健全。 本系期待學生在學習方面，能發揮學習和創造的精神，取得兼顧「升學」、「就業」的雙核心競爭力也期許學生能一同成長精進，爾後秉持一顆感恩的心，回饋社會，在此動力中尋得生命的價值，落實人文關懷精神於現實