中小学实验室标准规范化建设.doc

在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的讲话 同志们： 全国中小学实验室标准化建设工作现场会今天在苏州召开，会议的主要任务是：坚持中小学技术装备工作为新一轮课程改革服务、为推进素质教育服务、为提高教育质量服务、为义务教育均衡发展服务，加快推进中小学实验室标准化建设，总结交流经验，研究部署下一阶段的工作。 下面我讲几点意见: 一、深刻认识发展阶段，紧紧抓住发展机遇 进入新世纪后，义务教育进入巩固提高和全面普及新阶段。2008年，全国小学净入学率达到99.5%，初中毛入学率达到98.5%；青壮年文盲率降低到3.58％以下。在一个13亿人口的发展中国家，全面普及九年义务教育，将义务教育全面纳入财政保障范围，实现完全意义上的免费义务教育，是我国教育发展史上一个伟大的历史性跨越。温家宝总理在政府工作报告中指出“我们在实现教育公平上迈出了重大步伐”。基础教育改革与发展的深入推进，对促进教育公平做出了重大贡献。 国家实施农村中小学现代远程教育工程，大力推进优质教育资源共享。经过历时五年的努力，完成投资110亿，其中中央投入50亿，地方投入60亿。共配备教学光盘播放设备40.2万套，卫星教学收视系统27.9万套，计算机教室和多媒体设备4.5万套，覆盖了中西部36万所农村中小学，使1亿多农村中小学生受益。 随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育全面推进。义务教育课程改革深入推进，中考改革取得显著成效，普通高中新课程试验范围不断扩大。课程改革推动了教育教学理念的变化，素质教育的水平与质量不断提高。 这些举措都为促进义务教育均衡发展，提高教育教学质量打下了坚实的基础。 但在今后的一段时间内，我们仍面临着环境和观念转变、制度完善、教师提高、投入和条件保障等方面问题和挑战。如何深入推进基础教育课程改革，大力促进义务教育均衡发展，积极发展农村中小学现代远程教育，进一步推进中小学教育信息化和实验室建设，不断提高教育质量和现代化水平，推进基础教育各项事业持续协调健康发展，仍然是基础教育的重点工作。能否紧紧抓住这个机遇，不断推进实验室标准化建设进程，使之为深入开展基础教育课程改革服务，为义务教育均衡发展服务，为开展素质教育服务，为培养创新型人才服务，这是对我们工作的重大考验。 总的来看，我国基础教育发展到今天，中小学技术装备工作迎来了一个空前的、历史性的发展机遇。党的十七大提出“坚持教育优先发展”，国家正在组织编制中长期教育改革与发展规划，国务院领导要求努力制定一个体现时代发展要求、符合中国国情、人民群众满意的高质量的规划纲要。特别是义务教育均衡发展的推进、基础教育内涵发展的要求和对教育质量的高度关注使基础教育发展的战略重心定位在了一个新的高度上，对中小学实验室标准化建设工作提出了新的要求。不仅仅是硬件装备水平的问题，也包括强大的软件支持、良好的应用氛围、教育教学模式创新和现代教育技术装备条件下教与学的创新，而已经全面纳入财政体系的义务教育保障机制也率先在投入层面为技术装备工作的可持续发展奠定了基础。或者说，当我们的主要注意力更多地从普及和事业的规模发展转向内涵发展与质量提高的时候，教育技术装备就必须承担更加重要的任务。通过支持保障条件的不断改善促进义务教育的均衡发展，提高基础教育的质量与水平，努力让孩子们上好学，是适应中国国情的一个必然选择，也是今后中小学技术装备工作发展最重要的战略机遇。 二、认真分析当前形势，积极面对困难挑战 上午大家已经分两路实地考察了苏州市中小学实验室的标准化建设情况，刚才部分省市的同志也与我们分享了他们在实验室标准化建设方面的好的经验和做法。可以说，在过去的几年中，各地紧密结合课程改革的深入和素质教育的推进，对教育技术装备工作越来越重视和加强，思想认识越来越到位，队伍凝聚力和战斗力越来越强，工作成效越来越显著，实验室标准化工作涌现出了许多值得认真总结、学习的经验和做法，这是非常令人欢欣鼓舞的。我感觉有五条特别值得肯定。一是思想上高度重视，切实摆上重要议事日程；二是紧紧围绕基础教育改革发展的大局，不是就装备看装备；三是有明确的目标，科学的规划和具体的项目推动，工作扎扎实实；四是紧紧抓住开齐开好实验课这个关键环节，在服务新课改和推进素质教育中表现出明显的效益；五是相关部门密切配合，形成合力，共同做好工作。希望大家能够很好地借鉴这些方面的经验，进一步推动好本地的工作。 在我国的教育体系中，基础教育有42万多所中小学、13万多幼儿园，1000多万名教职员工，近2亿在校生和在园幼儿，涉及到千家万户，关系到亿万青少年的健康成长和祖国的未来。 新一轮的基础教育课程改革始终把培养学生的创新能力和实践能力作为改革的核心环节，各个学科都较大幅度的增