初中历史学科教师专业素养培训二级标准规范考核样题.doc

初中历史学科教师专业素养培训二级标准考核样题 模块二 学科知识（二） 一、选择题：（选择一个最佳答案英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。出现这一转变主要是由于主干语是17世纪到18世纪末分散到联合一致。转变(即由分散的抗英斗争到联合一致的独立战出现原因题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词，这类题型指的是 （ ） A．识记型选择题 B．最佳选择题 C．因果关系选择题 D．推理选择题 3．历史问答题①限定项②中心项③求答项④提示语②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 4．“简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位简要说明民族资本主义工业在旧中国历史地位要求考生归纳和综述历史事件的过程、历史人物的主要活动、主要内容等，题目的提示语一般有简述、叙述、概述、试述等论证型问答题分析型问答题叙述型题比较型问答题性性性选择题一般由和两部分组成。就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路。是指与题干有直接关系的备选答案，分为正确项和干扰项。排序选择题一般采用______结合法；否定选择题和比较选择题一般采用________法。 5．材料解析题解题通常掌握三个环节：即、、。 2．初中历史教材各章的题目一般可以帮助生从宏观上把握教材脉络每节的题目和课文中的小标题，也可以帮助生提纲挈领地掌握教材。“教材整合”要把学生的“学”，作为我们教学的出发点。? 7．选择题具有“制作巧、容量大、灵活性和区分度强”的特点其考查的重心突出“对材料去伪存真、去粗存精、由表及里、由此及彼的整理”结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程结合有关社会背景概述项往往是叙述论证、读图分析、比较、评析等几种类型重合为一体的题最佳选择题？ 3．如何解答识图释图题？ 4．如何解答材料解析题？ 5．历史的选择一个最佳答案掌握现代教学设计的理论与操作方法，是提高历史课堂教学效率，促进学生个性发展的关键。要搞好教学设计，教师要占领“制高点”，居高才能临下，纲举才能目张。这个“制高点”就是科学的教育思想和教学观念，就是科学的教育理论。规范教学，是教学设计的关键所在。课堂教学设计的基本特征优秀的教学设计应该是样的教学设计应特别注意的问题选择题选择一个最佳答案.历史新课程提倡的三维教学目标是指（ ）A．知识、技能和方法 B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观A．知识技能B．情感、态度和价值观C．过程与方法 D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观指出哪一组是符合体验性目标述方式的A.分析、比较、探讨 B.设计、制作、C.感受、参加、养成D.了解、讲述、列举 5．新课程把教学过程看是(? ? )的过程。A．教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识 B．师生交往，积极互动，共同发展 C．以教为中心，学围绕教转，教为学服务 D．你讲，我听；你问，我答；你写，我抄 4．《历史课程标准》要求学生在掌握基本知识的过程中，应该培养和形成哪些基本的历史技能和能力。 5．简述课堂教学目标的表述的基本要求。 五、实践操作题： 1．用自己的课例或案例说明你是如何结合课程内容进行情感、态度、价值观教育的。 2．以岳麓版历史教材的某一具体课节内容为例，设计历史课堂教学目标。 3．结合《历史课程标准》，谈谈历史课程目标关于“情感、态度与价值观”方面的内容要求。 4．【案例分析】《鸦片战争》一课中一位教师教学设计目标的表述。 一、知识与能力　 1．通过本课学习，使学生了解鸦片战争爆发的原因，战争的经过以及影响； 2．培养学生应用历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。 二、过程与方法 以史实创设情境，让学生活跃起来，培养学生合作探究能力，广开思路，活跃气氛。 三、情感态度与价值观 1．通过讲述鸦片输入的危害，对学生进行热爱生命、远离毒品的教育； 2．通过对鸦片战争爆发的背景的讲述，使学生认识到落后就要挨打的道理；并树立学生的爱国主义情感和培养适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。 分析上面这一教学设计目标表述上选择一个最佳答案学习目标自我确定学习方法自我选择学习过程自我调控学习结果自我反馈所谓自主学习就是在自我监控下的学习，这是一种高品质的学习全体性全面性主动性题干备选项题干备选项①全体性。②全面性。③主动性。 从题干情景的创设方式上看，有普通式选择题和材料式选择题。从题干表达的语气看，有陈述式选择题与提问式选择题。从试题叙述的正反方向上看，分为肯定式选择题和否定式选择题。从选项形式上可分为单项选择题和单项组合选择题。从