雷 雨的的教案.docVIP

雷 雨 曹禺 学习目标 1、了解戏剧和曹禺。 2、把握戏剧矛盾冲突。 3、揣摩人物语言、分析人物性格。 4、掌握戏剧鉴赏方法。 教学重难点 1、把握戏剧矛盾冲突。（重点） 2、掌握戏剧鉴赏方法 （难点） 3、揣摩人物语言、分析人物性格。 （重点 难点） 教学时数及本次授课时数 共两课时，本次授课第一课时 教学内容及过程 一、导语 1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。今天，我们终于有机会走近它了。 文学常识 关于戏剧： 1、戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言（台词）和舞台语言。 2、按不同的标准，戏剧分类如下： 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧 、戏曲 按剧情繁简和结构分为独幕剧( 《三块钱国币》) 、多幕剧； 按题材所反映的时代分为历史剧(《屈原》)和现代剧； 按矛盾冲突的性质分为悲剧(《屈原》) 、喜剧(《威尼斯商人》) 、正剧（《白毛女》)。 3、戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演，二是要有戏剧冲突（戏剧冲突比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性格冲突），三是要有鲜明生动的人物对话。 4、戏剧的语言：戏剧语言包括人物语言和舞台语言。 1）人物语言包括人物对话和独白等。人物语言的主要特点有：（1）高度个性化（2）富于动作性（3）丰富的潜台词：潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 2）舞台语言（也叫舞台说明）：除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作，神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。 关于作者作品 曹禺（1910——1996），原名万家宝，我国杰出的剧作家，当代语言艺术大师。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935）、《原野》（1937），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编为话剧，从而进入了创作生涯的又一高峰。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要创作了历史剧《胆剑篇》（1961）和《王昭君》（1978）。 《雷雨》是曹禺的第一个艺术生命，也是现代话剧成熟的标志，《雷雨》一发表，就震动了文坛，而此时的曹禺只有二十三岁。 《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的的历史命运。 剧情在一个“天气更阴沉、更郁热低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，于是一场悲剧发生了。这个罪恶的大家庭终于崩溃了，这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景情节都和雷雨有关，课文节选的是该剧第二幕中的一个片断。 人物关系表 周朴园 侍 萍 周 萍 鲁大海 蘩 漪 鲁四凤 周 冲 鲁 贵 三、剧本结构及人物分析 关于戏剧鉴赏方法： 1、把握戏剧冲突 2、分析人物形象 3、揣摩戏剧语言 《雷雨》是四幕话剧，另有序幕和尾声。课文是其第二幕第一部分。 请把课文节选部分分为两场，分别找出其