小学美术课程标准规范知识测试题(修改稿).docVIP

一、单项选择题 1 中小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的 课程。 A.重要 B.主要 C.基础 D.核心 2 在艺术学习领域中，美术课程以视觉形象为 。 A.载体 B.核心 C.途径 D.基础 3 在艺术学习领域中，美术课程以体验感悟为 。 A.载体 B.核心 C.途径 D.基础 4 在艺术学习领域中，美术课程以审美教育为 。 A.载体 B.核心 C.途径 D.基础 5 在艺术学习领域中，美术课程以美术知识和技能为 。 A.载体 B.核心 C.途径 D.基础 6 美术学习中的欣赏与创造活动都通过 来实现。 A. 情感 B. 观察　　　　Ｃ．视觉　　　　Ｄ．创新 7 在艺术学习领域中，美术课程以视觉形象为载体，体验感悟为途径，审美教育为核心，美术知识和技能为基础，陶冶学生情操，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培养学生创新精神，提高学生 ，对学生全面、和谐发展具有独特作用。 A. 美术素养和实践能力 B.观察能力和想象能力 C. 欣赏能力和情感体验 D.绘画能力和动手能力 8 在艺术学习领域中，美术课程对学生全面、和谐发展具有 。 A.辅助作用 B.推动作用 C.重要作用 D.独特作用 9 中小学美术课程具有如下特征： 。 A.欣赏性、审美性、创造性、设计性 B.视觉性、审美性、创造性、实践性 C.理解性、审美性、想象性、实践性 D.视觉性、表现性、创造性、应用性 10 以下哪一项不是中小学美术课程的理念： 。 A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养 B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展 C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中 D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识 11 美术课程倡导 ，促进学生发展。 A.过程评价和综合评价 B.发展评价和个性评价 C.学生自评和师生互评 D.全面性评价和激励性评价 12 使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是 。 A.拓展型课程 B.探究型课程 C.研究型课程 D.基础型课程 13 基础型课程的学习模块由 两部分组成。 A.“表现与运用”、“欣赏与评价” B.“绘画与制作”、“感受与体验” C.“学习与操作”、“欣赏与讨论” D.“表现与应用”、“欣赏与评议” 14 由“平面造型”、“立体造型”、“设计艺术”、“电脑美术”、“摄影艺术”等组成的学习模块是 。 A.探究型课程 B.基础型课程 C.拓展型课程 D.开放型课程 15 课程目标包括总目标和阶段目标，分别提出具体的课程目标；又分为三个维度 进行表述。 A.体验与发现、实践与创造、欣赏与评议 B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 C.情感、知识、技能 D.知识与技能、过程与方法、欣赏与积极性 16 “知识与技能”维度要求学生知道 的基本法则，能掌握美术的基础知识和基本技能，运用美术要素构成规律进行美术欣赏和创作等学习活动，有创意性地表现学习与生活中的常见事物，形成设计与创作的初步能力，美化环境与生活。 A.自然美与艺术美 B.造型美与色彩美 C.欣赏美与创作美 D.发现美与表现美 17 能积极主动地参与美术活动，在活动中既善于向教师和学生学习，又能进行独立的创新活动，掌握美术表现、设计、创作、欣赏、评价等基本方法，了解审美过程的基本要去，形成良好的美术学习习惯。这是“ ”维度的要求。 A.情感态度与价值观 B.过程与方法 C.知识与技能 D.体验与感受 18 体验与认识集中常见的美术工具、材料的不同性能、效果。这是 阶段“知识与技能”维度的要求。 A.一至二年级 B.三至五年级 C.六至七年级 D.中小学所有年级 19 九年义务教育阶段的美术教学分为 个阶段。 A.一 B.二 C.三 D.四 20 三至五年级在“情感态度与价值观”维度要达到怎样的阶段目标？ A.热情主动地参与造型表现的美术