形象设计课程标准规范.docVIP

《形象设计》课程标准 课程名称：形象设计 课程编码课程类型：综合技能学习领域 适用专业：商务英语专业、旅游英语专业 负 责 人：卢春华 编制单位：外语学院 课程性质 1.1 课程的定位 《形象设计》是一门综合技能课程，是外语学院商务英语和旅游英语专业的必修课。《形象设计》课程根据学生的个体特征、对职业的要求和行业性质，运用多种科学理论、方法和技术对其职业形象的各方面、各要素进行系统的设计和开发，具有较宽的知识覆盖面和较强的职业适应性，内容形象丰富，知识的传授与审美能力的培养融为一体。具有开阔视野和提高鉴赏力的双重功效，为学生在本专业的高层次发展和多渠道就业提供了较大的发展空间。注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职业教育的“宽”、“浅”、“用”、“新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。在学生接受能力的基础上，追求知识的前沿与高品位，激发学生的想象力和创新能力。 1.2 课程设计的理念和思路 本课程采用课堂讲授与学生实践相结合的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。 使学生在全面了解形象设计的基本概念、特征、原则的基础上，掌握职业仪态、健美操、瑜伽、妆容形象设计、服饰形象设计、礼貌语言的运用、气质培养及职业生涯规划的基本知识。 让学生在系统学习有关形象设计知识的基础上，加强实践训练，在学生实践训练活动中，充分发挥他们的参与积极性，全面提高其实际应变能力及应用形象设计知识的能力。 在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。 本课程将从不同角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练。在教学过程中突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，注重培养学生的职业能力，充分激发学生的学习兴趣，使之能够轻松自如的把所学知识运用到日常生活和工作中，帮助学生塑造良好的职业形象。 工作任务和课程目标 2.1 工作任务 任务一：职业仪态训练 项目名称 任务一/职业仪态训练 计划学时 理论1学时+实践3学时 知识点： 1. 掌握形体训练的基本知识和方法 2．掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿的基本知识和基本要领 3．掌握形体素质训练恶基本知识和动作要领 职业素质： 1．理解职业仪态训练对于打造个人形象、塑造企业文化、提升全社会文明程度的重要意义并能设计自己的职业形象。 2．提高学生身体的协调、控制及表现能力，矫正不良姿势，练就健美形体，提高审美情趣。使自身的形体姿态适应所从事工作的需要。 任务名称 学习目标层次 任 务 描 述 1 形体训练 掌握 1．形体与形体训练 2．形体训练的特点 3．形体训练的内容 4．形体训练的作用 5．形体训练的基本要求 2 基本姿态训练 掌握 站姿训练 2．坐姿训练 3．走姿训练 4．蹲姿训练 5. 手势训练 6. 目光、微笑训练 3 形体素质训练 掌握 1．人体各部位动作训练 2．地面素质训练 3．形体训练的呼吸方法 4．形体训练中的音乐选择 主要教学策略 利用多媒体课件教学。 教师示范，学生模仿。 学生自主练习，独立思考分组讨论，教师巡回指导。 每组选一名小组长，在小组长的带领下进行练习。 各组进行比赛，老师和小组长进行打分。 每种姿势保持5分钟左右。 教学建议 教师要准确、清晰地讲解动作要领并进行标准示范，学生根据教师语言提示认真进行姿态练习。 教师要注意课堂气氛的调动，使学生保持饱满的精神状态。 训练过程中注意个别指导，及时纠正错误。 教师要运用具体情境来讲授不同姿态的要求。 训练过程中要灵活运用教学方法，使学生保持良好的学习兴趣。 根据学生的实际情况适时调整训练内容和强度。 注意在训练过程中选择典型音乐进行辅助教学。 任务二：健美操训练 项目名称 任务二/健美操训练 计划学时 理论1学时+实践3学时 知识点： 1. 了解健美操的基础知识 2．掌握健美操的基本动作方法 3．形成正确的身体姿势，发展学生的协调性和灵敏性 职业素质： 1．培养学生的节奏感、韵律感和表现力以及对健身运动的热爱。 2．培养学生的创新能力。使学生勇于表现，善于表现，具有现代意识。 3．培养良好的自主学习和探究学习的能力以及合作精神。 4．增强人际沟通能力 任务编号 任务名称 学习目标层次 任 务 描 述 1 各部位动作训练 掌握 1．头颈动作训练 2．肩臂动作训练 3．腿膝动作训练 4．腰背动作训练 2 健身操组合训练 掌握 1．练习原地踏步15次 2．练习双臂上举击掌1