综合实践活动的的教案.docVIP

了解自己的妈妈? 目标?： 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 教材分析?： 重点?难点：? 写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。 课前准备：? 和妈妈谈谈心，并做好记录。? 教学过程：? 一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？?二、教学过程。 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查：A、四人小组内汇报。B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。C、师小结。?三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。 关于妈妈的节日? 教学目标?： 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 教材分析：? 重点?难点? 能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 课前准备?： 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。? 教学过程：? 一、谈话导入。同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 二、教学过程。1、讲授母亲节的由来。2、小实践：A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见）C、师小结。3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。 三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！?四、布置作业：把自己做的心意贺卡送给妈妈。 交流、展示、体验大行动 教学目标? 1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教材分析：? 重点难点? 每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 课前准备：? 课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。? 教学过程： ? 一、谈话导入。同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？ 二、教学过程1、师宣布：四甲班“交流展示会”现在开始。A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。C、师小结。2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师小结。 三、师总结：这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。?四、布置作业：让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。 双休日面面观? 教学目标： ? 1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 教材分析?： 重点难点? 让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备：? 让学生把上一个双休日的主要安排写下来。? 教学过程： ? 一、谈话导入。每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。?二、教学过程1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？2、讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。4、小组长汇总后向全班汇报。5、师小结。6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。 四、布置作业：继续完成调查表。 我们身边的一次性物品 　教学目标：