西洪小学暑期校本培训的方案.docVIP

? ? ? ? ? ? ?? ?西洪小学教师暑期校本培训方案 ???????????????????????????????????????????????2016年暑期 为了贯彻落实教育部颁发的《中小学教师继续教育的规定》以及《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》等文件精神，进一步做好教师培训工作，切实丰富教师的专业知识，提高教师的业务水平，经校长室研究决定，对本校全体教师开展贯穿整个暑假的校本培训活动，为新学期的来临“鸣锣开道”，做好必要的“热身运动”。 一、指导思想 以当前最前沿的“学习型组织”管理理论为指导，以转变教育观念和提高教师实施新课程能力为重点，以解决教育教学工作的现实问题为抓手，以深入推进新课程改革为突破口，以组织富有实效的备、讲、评活动为载体，坚持“按需施教，学用结合”的原则，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师优化知识和能力结构，提高综合素质，加速专业化发展，从而建设一支与时俱进的、具有创新精神和时代特征的高质量教师队伍。 二、培训目标 1. 进一步增强教师的危机意识、责任意识，使每个教师懂得：在知识量急增、信息陈旧率加快的情况下，学习能力是一个人众多素质中最为重要的元素质。要牢固树立终身学习的观念，始终保持与时俱进的精神状态，以开放的心态对待各种新的理念和新的经验。 2. 通过培训，使教师逐步树立与新课程理念相适应的教育观念，形成良好的职业道德，基本熟悉教学内容，初步掌握所教学科的教学常规，逐步提高专业知识与学术水平、教育教学和教育科研能力，能够胜任西洪小学的教育教学工作，逐步形成一支师德高尚、业务精良的青年教师群体。 3. 在培训实践中逐步建立起符合我校实际的、有特色的校本培训制度，积极探索“实验、培训、管理、研究”一体化的运行机制，完善教师继续教育体系，使我校师资培训工作逐步走上制度化、规范化的轨道。 三、培训内容 1. 职业道德培训：针对学校乃至本地区出现的倾向性的问题（如分散精力搞家教、接受家长礼品礼金或宴请、部分教师心理不够健康、工作热情不高、做事情缺乏责任心等），进一步加强思想政治工作。开展“教育案例大家谈”沙龙活动，引导老师们对教育中出现的问题进行反思。引导观看张丽莉等优秀教师和部分“感动中国人物”的典型事迹，学习他们的大爱情怀和职业操守。引导学习中小学教师职业道德规范、教育政策法规和学校的规章制度，使教师认识到“人人都是新沂形象，个个都应遵章守纪”，自觉地将学校的规章制度牢记在心，逐步转化为自觉的行为。 2. 教育理念培训：在学习名家、名师先进教育理念的同时，推出一批校内骨干教师的教育主张。引导骨干教师发表自己的教育宣言，用生动的实例进行阐释。在此基础上，请校内的教育专家对老师的教育主张进行点评，逐步使老师将缄默的教育思想显现出来，外化成明晰的教育主张。鼓励一线老师拥有独立的教育思想和独特的教育追求，形成自己的教育、教学风格。 3. 课改通识培训：组织教师回读《基础教育课程改革纲要》和《学科课程标准》，掌握基础教育课程改革的目标、核心理念、内容及有关政策，特别要弄清新课程的具体目标——除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有改变课程功能、调整课程结构、精选课程内容、改进教学方式等，对照近几年课改的实践找出存在的问题。掌握《标准》制定的基本理念、对学科性质的界定、课程实施的目标和方式，在了解整个小学课程实施要求的基础上，重点掌握自己所教学段的具体要求。 4. 课改学科培训：组织校内骨干教师讲教育教学的心态、技巧、艺术和方法，分析具体的教学案例，力求使课堂教学实践体现课改理念，较好地达成三维教学目标。强化以备讲改为重点的教育教学技能训练，提高课堂教学的组织能力。 5．读书能力培训：通过开展“新书、好书推介活动”，让教师感知到知识激增速度之快，感受到新书、好书教育理念之先进，激发教师阅读教育专著、教育边缘学科相关书籍的兴趣，不断拓展自己的视野，增厚自己的人文底蕴。通过疏通教师发展的“源头活水”，不断增强教师的教育竞争能力和可持续发展能力。 四、培训原则 1. 前瞻性与时效性相结合。针对青年教师接受新生事物快的特点，高起点传授现代学科教学的前沿理论，力求使新课程思想成为青年教师的主导教育理念。 2. 统一标准与按需施教相结合。各学科培训在形成共识的基础上，进一步强化个别化培训，努力突出培训的针对性、差异性，使全体教师尽快适应所教年级段、所教学科的要求。 3. 整体提高与重点突出相结合。一方面要强化课改通识培训，提高执行新课程标准的自觉性，另一方面要突出所教学科的特点，进一步强化备课、说课的指导，着力培训全体教师解决教育教学实际问题的能力。 4. 专业知识与教育研究相结合。引导教师学习与所教学科相关联的现代科技知识和人文知识，不断增厚教师的文化底蕴。同时把教