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如何提高班级管理效率 ———班主任工作浅谈 海南华侨中学三亚学校 谌春凤 想改变世界，很难；要改变自己，则较为容易。与其改变全世界，不如先改变自己。改变自己的某些观念和作法，以抵御外来的侵袭。当自己改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了。如果希望你看到的世界改变，那么第一必须改变的就是自己。 ——题记 班主任影响着整个班集体，班主任的自我发展意识也是影响其做好班集体工作的重要因素。因此一个有事业心的班主任，除了应该认真学习教育管理理论，潜心研究班级管理工作，还应及时更新教育管理理念，不断调整班级管理策略。所以，在平日的班主任教育工作中，我们各位班主任还应该充满智慧，提升自身的魅力，让学生跟着我们的改变而改变,而不是把我们的权利凌驾于学生的人格尊严之上，强迫他们跟着我们的意愿走。要知道，我们所面对的是一群正处于青春叛逆期，敢想敢做又为所欲为的孩子。他们是不那么容易被别人左右其思想，约束其行为的！尤其是私立学校的中学生普遍都是富家子弟，更是集万千宠爱于一身，以自我为中心，骄重跋扈的一群年少无知的青年，要想用死板的校规校纪和《中学生守则》或强硬的手段来管教他们，收效并不会很大！那么怎么办？班主任工作怎么做？以我个人愚见，这些时候我们应该学习国王身边那个聪明的仆人，让国王用牛皮把脚包起来，而千万别学那个愚蠢的国王，为了脚部被石子刺痛，而下令在全国的所有道路都铺上一层牛皮。这种劳民伤财的事情只会加重老百姓的负担，让他们痛恨。所以，我们班主任，在平常的工作中与其大费周章的给智力，品质截然不同的学生定下相同的硬性规章制度，还不如想办法提升我们的个人魅力，让学生在班主任的个人魅力感召下自己慢慢改变。改变了自己，我们眼中的世界，我们的学生也就改变了。那么，班主任应该如何做才能练就自身魅力，提升个人形象呢？下面就我个人的经历提以下几点意见。 班主任应善于进行自我教育，使自己不断提高，提升自身修养 班主任的自身修养包括自己的价值观念，人品，学识，态度，行为习惯等，都在潜移默化的感染着学生。 1.价值观念 班主任必须要有正确的价值观念来引导学生，要让学生知道我们每个个体都是社会的人，都是为社会发展而努力学习的。我们的价值观就是如何使我们的国家富强，如何使自己的人生变得充实，体现自我的价值。2008年5.12汶川大地震中用自己的身体保护学生的伟大人民教师谭千秋就用自己的行动乃至整个生命给学生们证明了自我存在的价值，弘扬了民族正气，让奉献精神得到了宣扬，并且永远流传下去。相信，有这样的老师，他的学生以后都能以他为榜样努力学习，实现自身价值。而如果班主任自身就是一个自私自利的人，经常为一些蝇头小利而大费精神，那么势必会影响学生们正确的价值观，又会培养出一批怎样的人才呢？大家可想而知。 2.人品 “从善如等，从恶如崩”。学生的人品如何，往往和我们班主任有着必然的联系。有什么样的老师就有什么样的学生。虽然次说法有些觉得，当初我也不赞同这种说法，但却折射出了班主任人品的重要，而且实践证明，确实如此。我曾经带过一个班级，是全校出了名得“差”班。学生们思想叛逆，脾气大，习惯差，不爱学习，经常破坏公物还目中无人，全校没一个他们会有所畏惧的人。了解到这些情况后，我知道，这帮孩子是不能单靠个人淫威可以震慑他们的。于是接班之初，我没有像往常一样急于颁布新班规校纪，而只给他们提了一个要求：以后监督我的工作，帮我指证并改正缺点。同时要求他们，我怎么做，他们就得跟着我怎么做，出了问题，学校要追究责任，由我一力承担。从那以后，在他们面前展现的永远都是那个神采奕奕，认真负责，亲切可人的我。而在同事面前一直都很做到谦卑恭敬，温婉谦虚。一段时间以后，让我惊讶的是，整个班的班风班貌都有了翻天覆地的变化：学风浓了，打架少了，再也没接到任何老师的投诉了。和我搭班的任课老师逢热播便夸：“哎呀，如今恶八三班真是今非昔比了。他们做错事我们可以放心管教批评他们了，再也看不到他们仇视的眼神了。”一学期下来，无论大考还是小测，我班的成绩永远名列年级前茅，而且遥遥领先第二名几十分的总均分。可见，班主任的人品对学生的潜在教育是多么重要啊。与其苦口婆心的劝诫，批评教育，还不如让班主任的个人魅力去感染学生，感召他们的心灵。一个眼神，一个举动，都会震撼学生的心灵，甚至改变他们的一生。 3.学识，态度，行为习惯 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。班主任的知识