三年级数学下册第二单元教案表格式.docVIP

第二单元《年、月、日》教材分析 ? 一、教学内容 HYPERLINK \t _blank ： 苏教版教课书第17～23页。年、月、日以及相邻单位间的联系，平年和闰年。 二、教材分析 HYPERLINK \t _blank ： 本单元教学有关年、月、日的知识。年、月、日的有关知识是学生日常生活中每天都要接触到的，与学生的生活密切联系。教材先通过年历来认识大月、小月以及2月的天数，再认识闰年和平年，然后了解季度的含义，最后教学经过时间（天数或年数）的简单计算。 学生在前几册教材里学习了时、分、秒，本单元继续教学年、月、日。全单元教材共编排了两道例题、两次“想想做做”和一次实践活动。在“你知道吗”里介绍了一年的春、夏、秋、冬四季，指导学生看课外书籍、上网查找资料，搜集有关年、月、日的知识。教学内容大致分成三段 HYPERLINK \t _blank ： 第一段教学年、月、日以及相关的大月、小月等内容，第二段教学平年、闰年、季度等知识，第三段是实践活动。 三、教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及嫉妒等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。 四、教学重点 HYPERLINK \t _blank ：年月日的有关知识。 五、教学难点 HYPERLINK \t _blank ：计算经过时间，理解平年闰年 六、课时安排 HYPERLINK \t _blank ：5课时 单 元 第二单元 课题 认识年、月、日 课时 第一课时 教学内容 教材P17—P18 教学目标 1、使学生认识时间单位年月日；知道大小月的知识，记住各月的天数和大小月的判断方法。 2、培养学生观察、分析和判断推理能力。 3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；同时教育学生珍惜时间。 教学重点 认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点 发现并掌握大小月的判断方法。 课前准备 多媒体课件 课型 新授 主备人 张雁芮 审核人 教学过程 教师活动 学生活动 再设计 课前导入 一、联旧引新，激疑导入。 1、师 HYPERLINK \t _blank ：我们上课是8时20分30秒。这里有几个我们学过的时间单位 HYPERLINK \t _blank ？ 2、提问 HYPERLINK \t _blank ：今天是哪一年的几月几日？这里有哪几个新的时间单位 HYPERLINK \t _blank ？ 提问 HYPERLINK \t _blank ：关于年、月、日，你们都知道些什么 HYPERLINK \t _blank ？ 3、师：还有一些有关年、月、日的知识，你们还不知道，今天我们就来了解一下这些知识。(板书课题 HYPERLINK \t _blank ：年、月、日) 学生各抒己见 互动交流 二、通过观察，探究新知。 (一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。 1、提问 HYPERLINK \t _blank ：你们知道一年有多长吗？一个月有多长呢？一日呢 HYPERLINK \t _blank ？ 2、认识年、月、日。 （1）谈话 HYPERLINK \t _blank ：地球绕太阳一圈是一年，月亮绕地球一圈是一月，地球自转一圈是一天。 (1)出示2005年年历卡。 观察年历卡，数一数一年有几个月 HYPERLINK \t _blank ？（板书 HYPERLINK \t _blank ：一年有12个月） (2)讨论 HYPERLINK \t _blank ：31天的月份有哪几个？30天的月份又有哪几个？28天的是哪个月 HYPERLINK \t _blank ？ ( 3)填表（第17页） (4)小结 HYPERLINK \t _blank ： (二)识记大月、小月的方法 提问 HYPERLINK \t _blank ：一年中大月有几个？小月有几个 HYPERLINK \t _blank ？ 1、拳头记忆法 (2)电脑演示 HYPERLINK \t _blank ：出示拳头示意图， (3)提问 HYPERLINK \t _blank ：从图中，你发现了什么？你会利用拳头帮助记忆大月和小月吗 HYPERLINK \t _blank ？ (4)反馈 HYPERLINK \t _blank ：凸起的月是哪几个月？每月有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月31天。）凹下去的是哪几个月？每月有多少天 HYPERLINK