论循环经济在“绿色大学”校园环境建设中的重要性（可编辑）.docVIP

论循环经济在“绿色大学”校园环境建设中的重要性 . . 需移植花草树木,短时期内很难达到合乎要求的绿化和美化 系。循环经济是 世纪国际社会推进可持续发展的新型实 标准和效果;建筑需要消耗大量的水、电以及木材等物质,因 践模式。“绿色大学”的发展模式应该是面向循环经济的。 二、循环经济的重要原则在“绿色大学”校园环境建设 而自然资源面临着严重的破坏。鉴于此,如何加强“绿色大 中的应用 学”的校园环境建设,充分发挥校园环境在育人方面的特殊 .可持续性原则 作用,使其更加规范化、标准化、制度化,是高校教育共同关 注的热点问题【 】。 可持续发展就是以新的生产方式不断提高人民生活质 一 世纪中后期,由于地球环境的不断恶化及资源的过 量和生态系统承载能力,满足当代人需求又不损害子孙后代 【收稿日期】 ? ? 作者简介】 陈 伟 一 ,男,湖南常德人,中南林业科技大学讲师,研究方向:环境科学与管理。湖南医科大学学报 社会科学版 第 期 满足其需求能力,满足一个地区或一个国家的人群需求,又 比较简单,主要是书本纸张、各种生活日用垃圾和食堂饭菜 不损害别的地区或别的国家的人群满足其需求能力的发展。 垃圾等,这些垃圾类型比较集中,因此易于统一收集处理。 可持续发展强调三大原则,即公平性原则、持续性原则、共同 第一,可燃烧垃圾的处理。食堂那些剩饭剩菜属于可 性原则。它要求同代人之间和代际人之间的机会选择的公 燃烧垃圾,将它们集中收集在垃圾桶内,可卖给饲料制造厂 平;它要求人们根据可持续性的原则调整自己的生活方式, 或家养禽类的用户。当然,大家最好还是根据自己的饭量买 在生态允许的范围内确定自己的消耗标准:它要求人与自然 饭,吃多少买多少,才真正意义上消除了浪费。 的相互和谐,不能过分地消耗资源和破坏环境,不能以牺牲 第二,不可燃烧垃圾的处理。各种生活日用垃圾 如废 后代人的利益来满足当代人的需要。如何实现“绿色大学” 旧电池等 多数属于不可燃烧垃圾,这些垃圾可根据类别进 优美环境的可持续性 行粗略的分类丢弃。例如,校园内可同时设多个垃圾桶,一 第一,深入开展校园环境建设。校园园林景观建设以 个装随意丢弃会对环境造成较大污染的垃圾 如电池等 , 一 循环经济理念为指导,且与本校历史文化氛围及建筑风格相 个装随意丢弃不会对环境造成较大污染的垃圾 如书本纸 协调;保持校园路面干净,教室整洁,师生宿舍、食堂符合卫 张等 ,一个装分类无名的其他废物垃圾。 生标准;校园内无对师生和周边居民产生危害的污染;校园 .资源减量化原则 绿化美化程度高,绿地率达到规定的要求;校园建筑式样的 资源减量化即在生产的投入端尽可能少地输入自然资 选择与整体布局合理。 源,减少进入生产和消费的物质量,所以又称之为减物质化。 第二,加强校园环境管理。对正在使用的老设备及环 换句话说,人们必须学会预防废弃物产生而不是产生后再治 保设施有计划积极更新改进,以保证设施的平稳运行;锅炉 理。具体来说,在生产中,制造厂可以通过减少每个产品的 房、食堂和三产项目等产生的水、气、声、渣等污染物达标排 物质使用量,通过重新设计制造工艺来节约资源和减少排 放;实验室危险废弃物、辐射等污染物管理符合国家规定;校 放;在消费中,人们可以减少对物品的过度需求,减少对资源 园内逐步实行清污分流,对污水合理处置,逐步实现循环利 的压力和污染物的生成。 用;学校运转所产生的废弃物品要合理回收与处理。 循环经济要求建设“节约型社会”。“节约”,其本意是 第三,培育绿色校园文化氛围。校园文化体现可持续 节省、节俭、减省,而能源和资源的节约有更广泛的含义。它 发展思想和循环经济理念;学术自由,学术环境宽松;学校图 不仅包括少用资源、降低消耗,而且包括资源的综合使用,多 书馆拥有循环经济、环境类与可持续发展方面的书籍、报刊 次使用,循环使用,提高资源的利用效率和再生化率。 等;宣传栏、广播站、网站等对环境保护、资源节约进行宣传 第一,使用节能、节水、节材产品以及环境标志产品和 教育;学校内建有环保设施。 再生产品,尤其是在体育场馆、图书馆等师生聚集较多的场 .生态安全原则 所,保护资源; 资源耗尽、环境污染、生态恶化对任何国家和地区都构 第二,节约使用办公用品,尤其是使用频率相当高的纸 成生存与发展、财产与健康的极大威胁,已成为国家和地区 张和电脑耗材; 的最重要的安全问题,必须采取行动,在保护和发展生态环 第三,按照规划对高能耗的办公用建筑及其采暖、空调、 境、生态良性循环的前提下发展经济,绝对不能以破坏生态 照明系统进行节能改照; 谋求短期经济的增长。要确保生态安全就必须保持生态系 第四,冬夏两季使用空调时,严格按照文件规定调节温 度,如:夏季不低于,冬季不