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* * * * * * 433334 教学班学生管理 1 2 1）导入学生 2）手动添加学生 其他学生 自行注册学生 Step 1 Step 1 Step 2 Step 3 问答Ⅱ 课程中心系统中，以下方式中有哪些能够 为课程网站添加学生？ A、添加教学班学生 B、添加其他学生 C、学生通过课程注册，老师审核通过 D、没有添加学生的功能 培训内容 —— 2. 共建教师管理 共建教师的权限和创建教师的权限一样 1）邀请共建教师 2）共建教师接受邀请 创建教师可看到——共建教师列表中的【接受情况】 培训内容 —— 3. 助教管理 可以从系统中选取本网站内的教师或学生成为助教 自由设置授权期限，在此期限内，助教可以帮助共同维护所分配的管理权限 分派不同的管理权限给助教，帮助一起维护课程网站 培训内容 —— 教学资源 1. 知识点管理[详细] 3. 课程习题库 [详细] 2. 教学资料[详细] 4. 课程试卷库 [详细] 培训内容 —— 1. 知识点管理 【知识点】为教学资源加上必要的归属分类，这是对未来海量教学资源有效利用的保证条件之一，当教师建设【习题库】、整理【答疑集锦】或者进行【教学资料】管理时可设置其知识点信息，便于学生基于知识点索引的自主学习。 运用 1 运用 3 运用 2 【知识点】添加方式有两种：单个添加、批量导入。 知识点 单个 添加 批量 导入 知识点编号很重要，用于建设习题库中批量导入习题时，关联知识点使用 三大应用 Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 批量导入知识点 知识点【编号】和在【导入习题】时必须要用，请保留导入的文件，不要删除 Step 3 Step 1 Step 4 Step 2 教学资料 1）文件夹管理：便于教师把各种资料归类整理 2）文件上传：可以将各种类型额文件上传到【课程资料】中，比如视频、课件、还有各种教学资源等 3）链接管理：在其他的网站上看到不错的资料，想收藏并期望自已学生也能能看到 4）HTML页面管理：有些文件不便上传时，可以选择自己用编辑器做个网页保存在教学资料内 查看详细 查看详细 教学资料之文件夹管理 知识产权保护 友情提示：需要在本机安装adobe flash player，按钮才可见 培训内容 —— 3. 课程习题集 习题作用：【教师】 —— 作业、网络考试；【学生】 —— 自测 支持各种题型：客观题、主观题、复合题 如何导入习题 Step 1 批量导入习题 知识点编号添加，是系统赋予的序号 Step 3 Step 2 培训内容 —— 4. 课程试卷库 试卷作用：【教师】 —— 作业、网络考试；【学生】 —— 自测 试卷分组：可根据现实情况分成若干小组，每组可添加多道习题，并设置分值 第一小组 选择题 第二小组 英译中 第三小组 阅读理解 新的试卷 培训内容 —— 师生互动 1. 作业 [详细] 3.论坛 [详细] 2. 网络考试 [详细] 4.答疑 [详细] 培训内容 —— 3. 网络考试 考试模式：整卷模式 [详细]、答题模式 [详细] 支持打乱所选试卷中的【习题顺序】，当学生答题时的习题前后位置会随机显示 流水批阅功能：多道主观题可以分别给多个助教批阅 案例 案例一 案例二 整卷模式 —— 所有题目在一个页面中全部显示 答题模式 页面仅显示一题，完成后点击【下一题】显示第二题，以此类推 培训内容 —— 3. 作业 作业模式：【网上作业】—— 直接出题 [学生答题详细]、题库选题、选择试卷； 【线下作业】—— 线下作业 案例 案例一 直接出题模式 案例二 指定试卷模式 直接出题学生形式端显示 通过【答题卡】的形式展现 培训内容 —— 4. 论坛 让每个学生在本课程的环境下，通过和老师、同学的交流讨论，建构知识体系，分享学习成果。 案例 案例一 案例二 培训内容 —— 5. 答疑 【答疑】是师生间一对一指导学习过程的私密空间 答疑集锦：减少重复的工作量，提高学生学习效率，把一些普遍的问题加入集锦 案例 案例一 问答Ⅲ 上传教学资料时，以下哪些格式的文件可以设置在线浏览？ A、word文档（后缀名为.doc的文档） B、powerpoint课件（后缀名为.ppt的课件） C、后缀名.asf的视频文件 D、后缀名.wmv的视频文件 问答Ⅳ 课程中心中的作业方式有哪几种？ A、题库选题 B、指定试卷