湖北省监利实验高级中学高二数学学案：2.2.1 综合法和分析法（三） 选修2-2.docVIP

学习目标 1. 能结合已经学过的数学示例,了解综合法和分析法的思考过程和特点; 2. 学会用综合法和分析法证明实际问题,并理解分析法和综合法之间的内在联系; 3. 养成勤于观察、认真思考的数学品质 重点：用综合法和分析法证明实际问题 难点：理解分析法和综合法之间的内在联系 学习过程 一、课前准备 （预习教材P85~ P89，找出疑惑之处） 复习1：综合法是由 导 ; 复习2：分析法是由 索 . 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：综合法和分析法的综合运用 问题1：已知,且 求证:. 新知1：用P表示已知条件、定义、定理、公理等，用Q表示要证明的结论，则上述过程可用框图表示为： 反思1：在解决一些复杂、技巧性强的题目时，我们可以把综合法和分析法结合使用. ※ 典型例题 例1 已知都是锐角，且，，求证： [来源:GKSTK.Com][来源:] 小结2：牢固掌握基础知识是灵活应用两种方法证明问题的前提，本例中，三角公式发挥着重要作用. 例2 在四面体中，，，是的中点，求证：. 小结：本题可以单独使用综合法或分析法进行证明. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 直接证明包括综合法和分析法. 2. 比较好的证法是：用分析法去思考，寻找证题途径，用综合法进行书写；或者联合使用分析法与综合法，即从“欲知”想“需知”(分析)从已知推可知，双管齐下，两面夹击，逐步缩小与结论之间的，已知条件和结论. ※ 知识拓展 综合法是“由因导果”，而分析法是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法，分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决问题的问题中，综合运用，效果会更好，综合法与分析法因其在解决问题中的作用巨大而受命题者的青睐，在历年的高考中均有体现，成为高考的重点和热点之一. 课后作业 1. 给出下列函数①，②③④其中是偶函数的有（ ）. A．1个 B．2个 C．3 个 D．4个 2. m、n是不同的平面，有以下四个命题（ ）. ① ；② ③ ；④ 其中为真命题的是 （ ） A．①④ B. ①③ C．②③ D．②④ 3.下列结论中，错用基本不等式做依据的是（）. A．a，b B． C． D． 4. 设α、β、rm，nm⊥α，m⊥β，则α∥β α⊥r，β⊥rα∥β ③若m⊥α，m∥βα⊥β ④若m∥α，n⊥α，则m⊥n, 则是的 条件. 6. 设实数成等比数列，非零实数分别为与，与的等差中项，求证. 7. 已知，且，求证：. 8：已知， 求证：. [来源:] 9：已知，求证：. 10：如果，则.