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《画画我们的学校》说课稿 今天我说课的题目是《画画我们的学校》，这是辽宁师范大学出版社《品德与社会》三年级下册第一单元《学校生活》中的第一个活动主题。 教材分析：在品德与社会课程中，关于学校的教学内容是逐步深化和提升的。 《画画我们的学校》这一课的课标依据：是《我与学校》中的第一条“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图．”第二条“知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，争强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动．” 本课计划两课时完成，第一课时是《说说我们的学校》，让学生初步了解学校里有哪些人，他们是做什么的，学校里有哪些馆 室，它们有什么作用，学校的哪些地方给你留下了深刻的印象，第二课时，是在“说说我们的学校”基础上，引导学生用简单的图形表现学校的设施布局，使学生掌握基本的平面图知识，同时对学校有更深的了解，培养学生对学校的热爱之情。 学情分析：经过两年的学校生活，学生基本了解学校环境和主要设施；具备初步的观察能力和表现能力；其思维方式以形象思维为主，抽象思维和空间想像能力相对薄弱。根据教材内容，结合学生的实际我确定如下教学目标。 教学目标： １、让学生知道自己是学校的小主人，有责任爱护学校的设施。 ２、知道辨别方向的重要，感受日常生活中离不开辨别方向的知识。 ３、培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力以及动手操作与绘画能力。 ４、认识方向，初步掌握辨别方向的方法。会看平面图，自己能设计简单的图例，能画简单的平面图。培养学生的观察能力、表现能力和空间想象能力。 ５、使学生进一步了解学校、热爱学校；培养学生团结合作的品质。 教学重点： 1、掌握学校各种设施的作用，有责任爱护学校的各种设施。 2、引导学生按照“上北下南、左西右东”的方位，用平面图表现学校设施布局。 教学难点：掌握各种设施的用途，使学生理解、掌握生活中实际方向与平面图上方向的对应关系。绘画校园平面图。 本课我充分利用信息技术突出重点，突破难点。具体体现以下两点： 1、实现情感目标：培养学生对学校的热爱之情是贯穿本单元的一个重要情感目标。要培养学生热爱学校的情感，激发学生绘制校园平面图的兴趣，常规教学单凭学生想象、讨论很难打破时空限制，无法让学生多角度的看到校园不同时期的景象，信息技术的应用则能够起到直观生动的效果。 2、突破教学难点：学生受其思维特点影响，在识图和绘图时，很难将实际教学设施与平面的图形相对应，常规教学无法进行直观的展示，结合信息技术学生通过观察和动手操作，在实践的同时建立正确的方向对应关系，降低直接作图的难度。 教具：多媒体课件　学校不同季节的照片等。 教学时数：2课时 第一课时 说说我们的学校 教学目标： 1　通过说一说、参观等活动，使学生知道学校的组织机构，了解学校的一些工作人员了解学校的一些馆室　设施及其作用，掌握学校各个种设施的位置。了解学校的变化。 ２ 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动．培养学生对自己的校园的热爱之情。 教学重点：掌握学校各馆室及设施的作用，尊敬老师及工作人员的劳动。 教学难点：有责任爱护学校的各种设施，培养学生对校园的热爱之情。 教学方法： 情景设计 讨论探究 观察体验 小组合作等。 教学过程：分以下四个环节:激趣导入、讨论探究、实地观察、总结提升思想教育。 第一个环节：激趣导入 通过多媒体，在轻柔的音乐背景中，将校园不同季节的图片依次展现在学生面前，同时配上声情并茂的朗诵，学生脑海中对美丽校园的印象，立刻变得更加生动，学生的心灵也会受到触动。这时，引导学生说说自己的感觉，同时导入新课。 好　下面让我们一同走进我们的学校吧。这一环节设计激发学生学习兴趣，使学生很快进入到学习新课的情境中。 第二个环节：讨论探究 多媒体课件出示问题： （１）学校里有哪些人，他们是干什么的？ （２）学校有哪些馆室及设施，它们有哪些作用？ （３）我们的学校有什么特点，哪些地方给你留下了最深刻的印象？ 这个环节的设计使学生初步了解学校教职工及其职责，进一步明确学校馆室、设施及其作用，初步了解学校概况、学校的美丽。 第三个环节：实地观察 教师将学生分成几个小组，组织学生实地观察校园，进一步明确校门、教学楼、操场及各种设施的实际的具体位置，小组组长做好记录，之后回到教室，学生汇报交流，师生评议。 这个环节的设计，使学生对学校有个深刻的了解，到具体的环节中感受、体会学校各种设施的具体方位、作用，感受学校的美丽、可爱，增强对学校的亲切感，为下节课画画我们的学校打下坚实的基础。 第四个环节：总结提升 思想教育 学生谈一谈通过本节课的学习，有哪些收获？接着教师总结：我们的校园绿草茵茵，红花绿树相互掩映，干净、整洁、环境优美，在这样的环境中生活感到无比的幸福。我们应该怎样做呢？学生说。 本环节的教学，