2.1.1 两条直线的位置关系（第1课时）.ppt

第二章 相交线与平行线 §2.1　两条直线的位置关系 (第1课时) 学习目标 1．理解并掌握对顶角的概念及性质，会用对顶角的性质解决一些实际问题； 2．理解并掌握补角和余角的概念及性质，会运用其解决一些实际问题． 1、下列四个图形中，能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是 ( ) A. B. C. D. 2、1直角=________;1平角=__________. 探究新知 知识点一：两条直线的位置关系 1、如图1，在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：_________和__________. 2、① 若两条直线_____________公共点，我们称这两条直线为相交线； ② 在同一平面内，不相交的两条直线叫做________. 认真阅读课本38-39页，完成下列问题： a b 图1 探究新知 图1 知识点二：对顶角及其性质 1、对顶角的定义：对顶角就是当两条直线相交时，构成的有一个_____顶点，并且角的两边_____________________的两个角. 2、对顶角的性质：____________________. 3、在图1中，∠AOC的对顶角为__________，∠AOD的对顶角为__________. 1 2 1 2 1 2 1 2 A B C D 练习：下列各图中，∠1和∠2是对顶角的是( ) 知识点三：补角和余角及其性质 1、如果两个角的和为180°，那么称这两个角_________; 如果两个角的和为 90°，那么称这两个角_________; 思考：在补角和余角的定义中，我们关注的是位置关系还是数量关系？ 2、如果一个锐角的大小为30°，那么它的补角等于_________，余角等于________. 3、同角的补角__________; 同角的_________相等; _________的补角相等; _______________________。 探究新知 交流研讨 1 2 3 4 内容一：先在本子上画一画：两条直线直线AB和CD，交于点O,再回答下列问题. 问题1：观察左图，问∠1和∠2的位置有什么关系？大小有何关系？为什么？ 问题2: 右图的剪子可以看成左图，那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？∠3和∠4呢？ 交流研讨 内容二：如图，点O在直线DC上，∠DON=900，∠1=∠2. 问题1：图中∠1的余角有哪些？∠2的余角呢？ ? 问题2：图中∠1的补角有哪些？它们之间有什么关系？ ? 问题3：你能找到∠4的余角、补角吗？ 2 D C O 1 3 4 A N B ? 本节课我们主要学习了哪些知识? 【课堂小结】 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：相交和平行. 2、对顶角相等. 3、同角或等角的补角相等；同角或等角的余角相等. 课堂检测 图3 图2 1、如图2，若∠1 = 56°，则∠2 = _______. 2、在图2中，若∠2是∠1的两倍，则∠1 =________. 3. 如图3，直线AB与CD交于点O，∠BOC=900，直线EF经过点O. （1）图中有几对对顶角？指出其中四对对顶角； （2）图中那些角与∠AOE互余？互补？ （3）若∠BOF=34°，试求出∠AOF，∠BOE，∠DOE的度数.