弟子规与班组安全相关培训 .pptVIP

弟子规与安全意识、班组安全培训 ;安全提示 紧急警报和逃生出口 确保安全通道畅通 坐时5点着地;５分钟，你可以做什么？;轻松学安全;什么是安全?;;; ;; ; ; ;员工安全职责;;2） 提高安全知识; ; ;安全信仰;不安全的员工;;二、《弟子规》与安全; ; 【总叙】 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文;为人子女在家应尽的孝道;冬则温,夏则凊 ; 晨则省,昏则定 出必告 ,反必面; 居有常,业无变;如果对父母用物质去供养，给父母很丰厚的生活补助，这不是孝．是养． 孝要有恭敬之心;亲所好,力为具;亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞;发生事故谁最担心？ 受到伤害谁最担忧？ ;　　葛麦斯的安全故事 ;孝对安全的启示？;悌;兄道友,弟道恭 兄弟睦,孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯;为自己成长而工作 尊敬老员工 掌控健康和和谐的工作关系 及时提醒别人的不安全行为 ;谨;晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切;置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家;事勿忙 忙多错 ；勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 ；邪僻事 绝勿问;珍惜时间，善用时间　 谨慎做事 遵守规章 欲速不达，不违背规律和作业程序，不图快 三思而行，临危不乱 远离诱惑 安全反思 ;信;凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧;安全责任书，你签了吗？ 签了名字，意味着什么呢？;*;*;无信不立，遵守以信为本的做人原则　 不找借口，不避责任 不好的安全习惯，要及时纠正 ;泛爱众;凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 ;人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰;从螃蟹到团队互助安全文化;日常个人的安全行为规范;1、事故频发倾向论 个别人容易发生事故， 存在稳定的个人内在倾向。 ; 事故频发倾向者的性格特征： 感情冲动，容易兴奋； 脾气暴躁；厌倦工作、 没有耐心；慌慌张张、不沉着； 动作生硬，工作效率低； 喜怒无常、感情多变； 理解能力低，判断和思考能力差； 极度喜悦和悲伤；缺乏自制力；处 理问题轻率、冒失；运动神经迟钝，动作不灵活。 ;不懂安全知识的糊涂人 马虎蛮干的鲁莽人 图省事怕麻烦的懒惰人 新婚前后的甜蜜人 精神上受刺激的分心人 贪酒的迷糊人 探亲归来的疲劳人 不学法规凭经验作业的法盲人 参与家庭经商的经济人 受批评挨处分的情绪人 ;海因里希事故连锁论;3 博德的因果连锁理论;4、能量观点的事故因果连锁;5、 轨迹交叉 ; 四、作业安全工具箱 ;1）、我的安全工具……自己观察;看--环顾四周、兼顾内外； 听--有无异常声音； 闻--有无异常气味； 感--有无异常温度和振动； ;2）我的安全工具……想象万一;3）我的安全工具……认识到周围的能量;4）我的安全工具……合适的身体姿势; ;5）我的安全工具……技能，知识、意志;6）我的安全工具……消除/避免危险;一想安全风险，不清楚不干 二想安全措施，不完善不干 三想安全工具，未配备不干 四想安全环境，不合格不干 五想安全技能，不具备不干;五、班组安全活动;一.背景;共61页，第*页;共61页，第*页;;⑴违章作业 ⑵作业者缺乏操作知识 ⑶设备、设施缺陷 ⑷对工作现场缺乏检查 ⑸安全教育不够;因此…;危险（Kiken） 不安全的状态;活动目的——提高员工对危险的感受 性、对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险 因素 活动单元——班组或作业小组 ;;——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析;;; 班组危险源辨识; 扁鹊说： 长兄治病于病情发作之前。一般人不知其能事先铲除病因，故名气无法传出去，只有我们家的人才知道 识别危害、主动预防事故 二哥治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微小病，所以他的名气只有本乡里邻居知道，无法声名远扬 险兆事件(苗头)四不放过 我治病于病情严重之时。别人都看到我在经脉上穿针引线、实施大手术，以为我医术高明，名气响遍全国 注重事故处理和应急处置;上策——识别发现、排除隐患，能够主动预防事故； 中策——事件、险兆 “四不放过”，预防重复发生； 下策——事故、突发事件的应急，事后减少危害风险；;;危险源;识别下列场所存在的危险有害因素;2）、风险评估L E C 法;Ｌ―发生事故的可能性大小;E－