“基础”课实践教学方案(12-13学年第2学期).docVIP

“思想道德修养与法律基础”课实践教学实施方案 （12--13学年第2学期） 依据教务处下发的12--13学年第2学期教学计划，12级新生共上18周54课时。其中实践教学为18课时；11级学生共上16周48课时，其中实践教学为16课时。现将具体实施方案设计如下： 方案一：共话“大学生活规划”活动 1、实践目的： 围绕制订大学生活规划，帮助大学生认识大学生活的特点，了解大学精神和大学的学习理念，尽快熟悉和适应大学生活，进一步明确大学四年成长成才的目标和路径。 2、实施步骤： （1）任课教师向学生介绍制订大学生活规划的基本要求及注意事项等。 （2）要求学生结合自己的特点，制定出切合实际的、操作性强的“大学生活规划”。 （3）在班级开展大学生活规划交流活动。 3、时间安排： 12级学生在第3—6周进行； 11级学生在第2—5周进行。 4、制订大学生活规划的流程： （1）大学生活规划的基本内容：政治上的追求；学习上的合理安排；人际交往方面；身体素质的提高；心理素质的训练；社会活动；职业生涯设计。（仅供参考，也可自己设计。） （2）制订大学生活规划的步骤：第一，熟悉环境，适应大学生活；第二，按照大学生活的规律确定长短期目标，制订行动计划。如大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。第三，根据行动计划选择方式和途径。 （3）制订大学生活规划的注意事项：第一，不要将职业生活规划等同于大学生活规划。前者是后者的重要组成部分，但它不能取代后者。第二，切忌急功近利。目标要出于自己的意愿，并切合实际。做到既尽力而为，又量力而行。第三，注意提高自身综合素质。可参考李开复：给大学生的七个忠告（来源：开复学生网） 5、交流要求： 每班以6--8人为一小组，全班分为若干个小组，进行小组交流。将分组名单交给老师。每人上交一份纸质版的“大学生活规划”。 6、课时计算：12级学生按6课时计算；11级学生按6课时计算。 7、考核办法： 任课教师根据学生提交的纸质版的“大学生活规划”和学生参与小组交流的表现情况综合评定实践教学环节成绩。 方案二：参观国家博物馆的“复兴之路”展览 1、目的要求： 为开展爱国主义教育活动，组织学生参观在国家博物馆举办的《复兴之路》大型展览，使学生了解历史，了解国情，了解爱国主义的时代特征，培养学生继承爱国传统，弘扬民族精神。 2、时间安排： 12级学生在第7—13周进行； 11级学生在第6—12周进行。 3、课时计算：12级学生按6课时计算；11级学生按5课时计算。 4、考核办法： 任课教师根据学生提交的观看展览的门票来评定实践教学环节成绩。 方案三： 经典阅读活动 1、目的要求： 经典阅读是开展文化素质教育的一种行之有效的方法。前芝加哥大学校长赫钦斯曾经说过“一个从来没有读过世界上任何伟大的书的人怎能称得上是受过教育的呢?”开展经典阅读实现培养独立思考、具有批判精神人格完善、全面发展的人。 1. 苏力：《法治及其本土资源》 本书最大的价值当在法学“启蒙”。此书告诉我们在观察法律现象时应该采取怎样的视野和方法，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于大学低年级的学生来说，读完此书，会感觉法律原来不像所想象的那么枯燥。 2. 孟德斯鸠：《论法的精神》 本书综合运用多种研究方法：历史的、比较的、实证的等去探询法律的性质和精神，视野宽广，气度优雅。也是启蒙时期的代表著作，阐述了自然权利观和三权分立等思想。虽然作者的“分类和框架”与他提倡的社会考察的方法有某种裂痕，但这恰好是优秀著作的标志——确立了一个“范式”，供后继者超越。 3. 卢梭：《社会契约论》 本书是世界政治法律学说史上最重要的经典之一。其以反对封建专制、倡言民主共和、主张人民主权为主题和中心内容，提出了富于革命性的宪政理论。卢梭以卓越的智慧与思想不仅给笼罩在法国大地上的漫长黑夜带来了曙光，也给人类的思想宝库留下了珍贵的遗产，甚至于拿破仑也不得不承认如果没有卢梭便没有法国革命。 4. 《论语》 本书是中国儒家经典之一，也是古典文化的代表。“半部论语治天下”，其丰富深厚的思想文化内涵，对中国社会产生了深远的影响。通过对《论语》的阅读，使得大学低年级的学生对中国传统文化有比较全面的了解，以提升其人文素养和道德水平。 5. 《道德经》 本书是中国道家学说的理论渊源。其深邃的思想对中国文化、乃至世界文明都产生了重大影响。老子不是简单的说教，而是从人与万物产生变化发展的最根本的规律来解释人类应当遵循的道德规律，因此他提出的以提高道德修养为核心的人生哲学和处世方法具有跨越时代的生命力和价值。 6. 冯友兰：《中国哲学简史》　　本书是面向西方学生介绍中国哲学，使得其最大的特点是简明扼要、通俗易懂，