《喂——出来》教案_孙蕾.docVIP

《喂——出来》教案 昌邑市实验中学 孙蕾 教学目标 知识与能力： 1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2．锻炼想像能力。 过程与方法： 通过学习本篇科幻小说想像手法的运用来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。 情感态度与价值观： 1、通过学习课文，了解人类自身生存环境的问题。 2、通过学习课文，了解人性的多面性。 3、通过学习课文，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理，从而激发热爱环境的思想感情。 教学重点、难点： 1、培养想像能力。 2、学习利用想象来推动故事情节的发展。 一、导入 本学期的名著导读中，有同学们非常喜欢的一本书——《海底两万里》，这本科幻小说不但你们喜欢读，许多成年人也喜欢读。那么谁来说一说什么样的小说才是科幻小说？ 老师也对科幻小说作了一些了解（展示），同学们可以和前面同学的介绍比较一下，并把其中你认为重要的信息记录在你的笔记本上。 科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。 我们今天要学习的《喂——出来》也是一篇科幻小说。 这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型销小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？——构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。 今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。 二、简介作者 星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。 三、 检查预习 1、读音 2、词义 3、大意 4、小标题： 开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现） 发展：各路人马，各显神通（探洞）  高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞） 结局：石头飞出，危机初现（洞满） 四、学习重难点 1、 在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？ 饱尝自己所酿的苦果。 2、这是一个虚构的故事。作者为什么要幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应该领悟到哪些道理？ 这个深不可测的洞，实质上正是人们的幻想。作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假象有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人，不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。 课文中这个深不可测的洞，你认为可以怎样理解？ 海洋、大气层、地球 这些破坏环境的行为，一时也给人们带来了利益，但其中潜伏着隐患，直至其危害到人们的生存，人们才会警醒。所以，眼光要放长远，不能只顾一时，不考虑将来。 俗话说，种瓜得瓜种豆得豆，时候一到，结果就出来了。环境污染的因素不断积累，到时就会造成严重的公害。世界上什么事情都是这样，不断积累，量变到了质变，结果就“出来”了。鉴于此，负面的事情做不得，小错误药剂师纠正，正面的事情要坚持不懈地做下去。 3、 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 五、拓展延伸 1、文章所贯穿的讽刺意味和忧思对展现文章的中心有何作用？对我们现实生活有何意义？ 2、文中出现了几类人？他们有没有什么共同点？从他们身上，我们可以得到什么启发？ 为了名利而忙碌的各类人 贪婪 不要被一时利益蒙蔽双眼，要有长远的眼光和意识 六、书面表达 1、展开合理想象，以《小石头飞出来以后……》为题，续写小说。 2、根除的图片和提示，将故事补充完整，注意使其符合微型小说的特点。 七、小结 所谓的科学幻想，在现实生活中是不是毫无迹象可循？小说虽不乏夸张和想象，却实实在在发人深省……