第一节使用版钠及其化合物(一)教案.docVIP

巴州石油高中“四四二”课堂教学模式教学设计 科目 化 学 年级班级 高 一 班 授课人 时间 2010 年11月 日 课题 第三章 金属及其化合物 第一节 钠和钠的化合物 第一课时 钠的性质 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 教 学 目 标 知识与技能：（1）元素化学的学习方法：结构决定性质，性质反映结构； （2）通过观察切割金属钠实验，总结并了解钠的部分物理性质； （3）通过观察切割金属钠后的断面颜色变化及做钠在空气中的燃烧实验，掌握钠与氧气的反应，并认识钠是一种比较活泼的金属； （4）通过探究过程与方法：（1）通过学习元素化学的学习方法，提高思维能力和分析问题的能力； （2）通过观察演示实验及自己做实验，提高观察能力和分析问题的能力，学会思考的方法。 情感态度与价值观：（1）从现实生活，学生的感受出发：所见过和使用过的金属硬度一般都比较大，而金属钠却和泥一样软，可以用小刀切割，从而激发学生学习化学的兴趣；教学重点：元素化学学习的方法，钠与氧气的反应。 教学难点：引导学生进行反应的科学探究。 教学方法：大家对金属的印象是你们有没有见过像泥一样软的金属呢？我这就有一种金属：钠，它是保存在煤油中的，下面就做个实验，看看是不是和泥一样软，注意观察。 【实验】切割金属钠 【问】能不能简单描述钠的物理性质？写在书上。银白色的金属光泽，质软 熔、沸点低（熔点：98℃，沸点883℃）密度小（0.97g/cm3），这些性质将在下面对钠的学习过程中用到。 【问】新切开的钠的断面发生了怎样的变化呢？这是为什么呢？ 钠在常温下就会被氧气很快的氧化，这个被氧化的过程可以用一个反应来表示。1. 钠与氧气的反应常温：4Na＋O2＝2Na2O【问】如果加热呢？会发生怎样的情况？ 由教师切好金属钠块放入坩埚中，进行加热。先熔化成闪亮的小球，后剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成淡黄色固体2Na+O2Na2O2 小结： 主要实验现象 现象解释 新切开的光亮表面很快变暗 钠很活泼，易被氧气氧化成氧化钠 受热后钠很快熔化成光亮小球 钠的熔点低 钠剧烈燃烧发出黄色火焰，生成淡黄色固体 钠与氧气剧烈反应生成淡黄色的过氧化钠 【讲述】除了能与氧气反应之外，还可以与其他的非金属反应，如S、Cl2等，分别生成相应的硫化物和氯化物。S、Cl22NaCl 【探究】钠与水的反应 【问】那金属钠投入到水中会反应？离子方程式2Na＋2H2O＝2Na+＋2OH-＋H2↑ Fe与CuSO4溶液，他们之间会发生什么反应，还记得吗？ 【学生】Zn＋CuSO4=ZnSO4＋Cu 【问】CuSO4溶液，是否也能发生类似的置换反应呢？ 演示：实验将钠投入 CuSO4溶液，请学生观察现象 【问】CuSO4溶液并没有发生置换反应 【问】CuSO4溶液到底发生了什么反应呢 【学生】：从现象分析，发生了置换反应和复分解反应 【讲述】钠先与水发生置换反应，生成的NaOH再与CuSO4发生复分解反应。 【问】CuSO4 + 2NaOH ==Cu(OH)2↓+Na2SO4 2Na＋2H2O＝2Na+＋2OH-＋H2↑Cu2++ 2OH -==Cu(OH)2↓ 【总结】今天我们学习了金属钠的一些性质。在化学性质的学习过程中，研究了钠与氧气，水的反应。 4Na＋O2＝2Na2O 2Na+O2Na2O2 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 【问】钠在几个反应中都作什么呢？表现出什么性质?那你们有没有想过为什么具有这样的性质呢？ 【讲述】金属钠的主要用途有：钠钾合金；作还原剂冶炼金属；钠光源 【课堂练习】 1.金属钠在空气中点燃燃烧，生成的产物是 （ B ） A. Na2O B. Na2O2 C. NaO D. Na2O3 2.金属钠与水反应现象，与钠的下列性质无关的是 （ C ） 钠的熔点低 B. 钠的密度小 C. 钠的硬度小 D. 有强还原性 3.一块钠投入足量的CuSO4溶液中，产成的现象是 （ D ） 置换出金属铜 B. 产生气体，置换出金属铜 C. 生成蓝色沉淀 D. 产生气体，生成蓝色沉淀 课堂小结 金属钠 一.物理性质 银白色金属，质软，有延展性，导电、导热 熔、沸点低（熔点：98℃，沸点883℃）密度小（0.97g/cm3） 二、化学性质 1. 钠与氧气的反应2Na+O2Na2O2 2Na+Cl22NaCl 2. 与S、Cl22NaCl 3. 与水反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 离子方程式2Na＋2H2O＝2Na+＋2OH-＋H2↑ CuSO4 + 2N