【全国校级联考】江苏省苏州市星港学校2017-2018学年第二学期3月初三历史月考试题及答案(解析版).doc

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【全国校级联考】江苏省苏州市星港学校2017-2018学年第二学期3月初三历史月考试题及答案(解析版)

2017-2018学年第二学期星港学校3月单元练习 九年级历史 一、单项选择题:(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1. “黄河”与“长江”共同孕育了中华文明。在下列图片中,能够反映出我国长江流域“新石器时期”文化特征的是 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】依据题干所给信息“反映出我国长江流域‘新石器时期’文化特征的”,结合所学知识可知,①③两项属于长江流域河姆渡居民的特征,河姆渡居民种植水稻,居住的房屋是干栏式房屋,C项符合题意;②④两项属于黄河流域的半坡原始居民的特征,需排除含②或④项的ABD项。故选C。 2. 2014年5月17日,位于苏州阊门内下塘街的泰伯庙(如图)修复一新,对游人免费开放。在商朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心愿,泰伯、仲雍兄弟避居吴地,并带来了先进的中原文化。但在当年,他们还不可能做到的是 A. 传授铸造铁器的方法 B. 带来精美的青铜礼器 C. 带来灿烂的彩陶器具 D. 传播活泼的甲骨文字 【答案】A 【解析】试题分析:此题考查商朝文明的相关知识点。春秋时期,我国才开始出现铁器,战国时期得到了广泛应用。所以商朝时期不可能有铸造铁法。商朝是青铜器的灿烂时期。商朝时期,人们会制作彩陶。商朝的甲骨文是一种比较成熟的文字。故选A。 考点:人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·铁器和牛耕的使用和推广、青铜器和甲骨文 3. “汉语成语”所承载的中国人的人文内涵丰富而厚重。大量“成语”出自历史典故或古典著作,表达着臧否人伦善恶、历史兴衰的中国价值观,堪称中华文化的“活化石”,是中华民族宝贵的文化遗产。“春秋战国乱纷纷”,却诞生了诸如:退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等耳熟能详的经典“成语”。那么,下列脍炙人口的“成语”中,同样诞生、孕育在这一“乱纷纷”时代的有 A. 三顾茅庐 B. 合纵连横 C. 房谋杜断 D. 约法三章 【答案】B 【解析】依据题干所给信息“春秋战国乱纷纷”,结合所学知识可知,合纵连横是战国时期的各大国为拉拢其他国家而进行的外交、军事斗争。六国之间南北联合,共同抗秦称合纵;秦利用六国之间的矛盾,远交近攻,各个击破,称连横,“合纵连横”是“乱纷纷”时代出现的成语,符合题意;A项是东汉末年时期;C项是唐朝时期;D项是楚汉之争时期;由此可知ACD三项不符合题意。故选B。 点睛:抓住信息“春秋战国乱纷纷”是解题的关键,春秋战国时期,诸侯国为争夺霸权,展开了激烈的竞争,“合纵连横”是战国时期的各大国为拉拢其他国家而进行的外交、军事斗争,是战国时期出现的成语。 4. “改革”是除旧布新,是社会发展的强大动力。“改革”要成功,必须顺应社会发展的方向、顺应新生事物的需求。在著名的商鞅变法(“改革”)中,最能体现当时新型经济(新生事物)发展需求的一项主要措施是 A. 承认土地私有,允许自由买卖 B. 奖励军功,废除世袭贵族特权 C. 建立县制,加强君主专制集权 D. 奖励农耕,推行“重农抑商” 【答案】A 【解析】依据题干所给信息“最能体现当时新型经济(新生事物)发展需求的一项主要措施”,结合所学知识可知,春秋以来,由于铁农具和牛耕的使用和推广,私田大量开垦出来,井田制破坏了,生产力的发展需要新的生产关系与之相适应,承认土地私有,允许自由买卖最能反应当时经济发展的趋势,A项符合题意;BCD三项不能体现当时新型经济的发展需求。故选A。 点睛:抓住信息“最能体现当时新型经济(新生事物)发展需求的一项主要措施”是解题的关键,需熟悉商鞅变法出现的背景,春秋以来,随着铁农具和牛耕的使用和推广,生产力的发展需要新的生产关系与之相适应,承认土地私有,允许土地买卖最能体现当时新型经济发展需求,这一措施维护了新兴地主阶级的利益,提高了发展农业生产的积极性。 5. 近代史学家、文学家、思想家、教育家胡适曾说:“孔子是了不得的教育家,他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的”。下列孔子的主张中,最能突出体现胡适这段评价原意的是 A. 仁者爱人 B. 因材施教 C. 有教无类 D. 为政以德 【答案】C 【解析】依据题干所给信息“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的”,结合所学知识可知,有教无类体现了教育公平,人人享有受教育的权利,C项符合题意;AD两项是孔子治国理念的思想,不属于教育方面,不符合题意;B项是教学方法方面的,不符合题意;由此分析ABD三项不符合题意。故选C。 点睛:抓住信息“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学,将人看作是平等的”是解题的关键,它反映了体现了教育公平,人人享有受教育的权利,“有教无类”最能突出体现胡适这段评价的原意。 6. 在已出土的秦朝文物中,一块“秦砖”的砖文(如图)有这样记载:海内皆臣

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