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专题19.2.1 正比例函数(讲)-2017-2018学年八年级数学同步精品课堂(提升版)(解析版)
第19章 一次函数
19.2.1 正比例函数
【教学目标】
1.理解正比例函数的概念及其图象的特征
2.能够画出正比例函数的图象
3.能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系
4、能够利用正比例函数解决简单的数学问题
【教法指导】
本节课主要学习了正比例函数的图象和性质,会画正比例函数的图象;能根据正比例函数的图象和表达式 y =kx(k≠0)理解k>0和k<0时,函数的图象特征与增减性;通过观察图象、归纳总结概括出正比例函数性质的活动,发展数学感知、数学表征、数学概括能力,体会数形结合的思想,发展几何直观.
【教学过程】
☆创设情境☆
思考:下列问题中变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是请写出函数解析式。有哪些共同特征?
(1)圆的周长L随半径r大小变化而变化;学-科网
(2)铁的密度为7.8g/cm ,铁块的质量m(单位g)随它的体积V(单位cm )变化而变化;
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
(4)冷冻一个0℃物体,使它每分下降2℃,物体的温度T(单位: ℃)随冷冻时间t(单位:分)的变化而变化。
☆合作交流☆
观察:在、、、中,
(1)以上对应关系都是函数关系吗?其变量和常量分别是什么?进一步指出谁是自变量,谁是函数?
(2)认真观察自变量和常量运用什么运算符号连接起来的?这些常量可以取哪些值?
探究:1.如果我们把这个常数记为k,你能用数学式子表达吗?
y=kx
2.对这个常数k有何要求呢?为什么?k≠0
3.请你尝试给这类特殊函数下个定义:
形如 y=kx(k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k叫比例系数
4.这个函数表达式在形式上一个单项式还是多项式?你能指出它的系数是什么?次数为多少?
形式上是一个一次单项式,单项式系数就是比例系数k
画出正比例函数 y=x、y =2x 的图象.
画正比例函数y=-x和y=-2x的图象.
总结性质
1.正比例函数的图象都是经过___原点____的直线,那么你画正比例函数有什么简便方法?为什么?你一般选取哪些点画它的图象呢?
选两点坐标就可以,一般选(0,0)和(1,k)
2.在画函数图象时,使函数图象位置发生变化的量是x、y、k中的哪个量?k
3.这个量是如何影响正比例函数函数值的变化?又是如何影响正比例函数图象的呢?请你分情况具体说一说.
(1)当k0时,y随x的增大而增大,直线经过一、三象限,从左到右是上升的;
(2)当k0时,y随x的增大而减小,直线经过二、四象限,从左到右是下降的.
4.为什么k0时,图象会经过一、三象限?而k0时,图象却经过二、四象限?
(1)当k0时,x为正数,y也是正数,故在第一象限;x=0,y=0,故经过原点;x为负数,y也是负数,故在第三象限;所以,k0时,图象经过一、三象限.
(2)反之,k0时,图象经过二、四象限.
5.当正比例函数图象经过一、三象限时,你能获得哪些信息?经过二、四象限呢?
(1)当图象经过一、三象限时,k0,y随x的增大而增大,图象从左到右是上升的.
(2)当图象经过二、四象限时,k0,y随x的增大而减小,图象从左到右是下降的.
6.你还发现哪些性质?[来源:学+科+网Z+X+X+K]
(1)当图象经过一、三象限时,直线与x轴正方向的夹角越大,k值就越大;
(2)当图象经过二、四象限时,直线与x轴负方向的夹角越大,k值就越小.
☆尝试应用☆
下列式子,哪些表示y是x的正比例函数?如果是,请你指出正比例系数k的值.
(1)y=-0.1x (2)
(3)y=2x2 (4)y2=4x
(5)y=-4x+3 (6)y=2(x-1)+2
【答案】见解析
☆成果展示☆
(1)如果y=,是y关于x的正比例函数,则k=__________,y随x的增大而_______
(2).如果y=3x+k-4,是y关于x的正比例函数,则k=_________,图象经过第___________象限
【答案】(1)2,增大;
(2)4,一、三
【解析】(1)由题意,可得k-1=1,解得k=2,所以y随x的增大而增大;
(2)由题意,可得k-4=0,解得k=4,图象经过第一、三象限.
☆名师点睛☆
你如何理解正比例函数的意义?能从哪几个方面去认识正比例函数?
(1).从语言描述看:
函数关系式是常量与自变量的乘积.
(2).从外形特征看:
一般情况下y=kx(常数k≠0);[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]若函数y=是正比例函数,则常数m的值是( )
A.﹣ B.± C.士3 D.﹣3
【】根据正比例函数y=kx的定义条件是:k为常数且k≠0,自变量次数为1,可得
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