安徽省合肥市2018届高三语文高考复习课件：作文专题(强化提分) (共22张PPT).ppt

作文评分等级标准 一、基础等级40分 1.内容20分（分为四等，一等20~16；二等 15~11，三等10~6；四等5~0） 包括题意、中心、内容、思想、感情五项。 操作要求： ①以题意（可以不引用原材料）、中心、内容为重点，全面衡量。参照思想、感情两项在等内浮动。 ②四等卷字数够800在3~5分内给分，不是空白卷不能给0分。 2.表达20分（分为四等，同上） 包括文体、结构、语言、字迹四项。 操作要求： ①以文体、语言为重点，全面衡量。参照结构、字体两项在等内浮动。 ②四等卷字数够800在3~5分内给分，不是空白卷不能给0分。 二、发展等级20分 包括深刻、丰富、文采、有创意四项。 操作要求: ①发展等级的四项16个点不要求全面，可根据其中若干突出点按等级评分。 ②参照基础等级的打分结果适当量分。不可跨档给分。 ③基础等级“内容‘和”表达’两项都在四等的，“发展等级”只能在四等给分。 其他补充： 1、题目：缺题目扣2分，只有题目给2分。 2、字数：不足字数(800字)每少50字扣1分，最多扣5分。 3、诗歌按行计算。 4、错别字：3个扣1分，重复不算，最多扣3分。 5、标点：3~5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。 6、没写完的作文： ①主体写出，只是没结尾，仍按基础等级给分，也不影响发展等级的给分。 ②主体没写出，或在300字以内的作文，在10分以内给分（包括10分）。直接记在“内容”内容含意分栏，其他项给0分。 ③文不对题的作文。（慎重） 　　凡是与材料没有任何联系的作文视为此类。在10分以内给分（包括10分）。直接记在“内容”分栏，其他项给0分。 阅卷老师具体操作： 基本看五项： 标题、首段、论据、尾段、书写。 至于结构（参考项），分段合理即可给分。 然后分别给出内容、表达、发展等级三项分数。 鲜 明 朴实 惊艳（文采） 充实 新颖 有 力 工 整 阅卷情况： 1、审题基本没问题，多数学生能围绕“关键词”和“有机关联”来写。均分42多，比去年 稍高。 2、具体情况：一般41、42分。 ①没跑题，文章完整37、38分，稍有亮点，40分以上。 ②论据准确充分，语言流畅，45分左右。 ③论据准确新颖，语言优美，有文采，书写美观，就50分以上了。 ★存在问题： 1、跑题：基本没有，除非这孩子真不想写作文。瞎抄前面的试题或随意抒情（对高考错误认识），跟材料一点关系没有，四等以下给分。 2、穿靴戴帽式作文：开头结尾扣观点，中间主体抄写试题中的相关材料，20分以内，如果照抄试题材料原文10多分。（文体不明） 3、点到材料，只要有一个字眼联系到了，一般20分左右。 4、标签作文：论点很准确，层次很清晰，论据不太恰当，强拉硬拽，或者没有充分论证，只是堆砌材料。阅卷组后来规定不能超过45分。因为标签卷老师给分差距太大，高的50分以上，低的40分以下。 5、0分作文，只有空白卷可以给。有题目就给2分。 素材积累（材料丰富，事例新颖） 1、课文人物形象（多角度解读）。 2、课后名著中的人物（熟知）。 3、教师补充不常见但是又知道的人物（先秦、两 汉、魏晋、明清、去 掉熟悉的唐宋）。 4、教师补充近现代的名家大师的传记。 5、教师补充，学生积累名言警句（中外，理科报纸夹缝 底边充分利用，最好分话题积累，俗套的排比开头已让老师有夏天看见馒头上苍蝇的感觉，名言广受青睐）。 6、时事素材积累（感动中国、 、每月国际国内新闻大事、3.15晚会） （多角度解读）。 7、视频素材积累（《开讲啦》《东方直播室的热点话题》《一战到底》《中华好诗词》《丹韵词音》《百家讲坛》）） 8、外国著名典故。作文定律。 9、摘抄背诵精彩文段（可以分话题积累，灵活运用）。 （巧妇难为无米之炊，我们一定要有米。） 考生在平时学习过程中要注重收集积累相关素材，用心思考其蕴含的做人做事的道理，构建自己个性化的素材库 。同时，要注重锤炼作文语言，提升表达意蕴，增强文章阅读的美感。” 写作安排 作文每周两篇，随周测、周中测完成。作文出题范围是这一周我们晨读和阅读课涉及到的内容。要求：规范的议论文 比如：我们这周晨读和阅读的作文主题是“选择”，那么我的命题就是“选择”。晨读的编排包括背诵，成语，作文（名言，事例，范文，背诵检测）。阅读课的内容主要是古今中外的名家，我要求学生就其中一位名人写300左右的感悟。 我的作文一直都是全批全改，必须及时，比如：今天的写的，明天上课时我就会看完，发给学生，共性的问题班上讲，个别问题要面批。40分以下的要重写。一定要重修改，修改到立意准确、表意畅达、结构圆合、词句精确 。 (10质检二作文《心有圣堂》)