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新型导生关系下的研究生精细化管理探析 杜国明，彭胜民，姜佰文 (东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030) [摘要]随着研究生教育体系逐渐完善，导生关系演变为权威性学术关系、育人性管理关系和合 作性交往关系。新型导生关系下的研究生精细化管理是以人为本的规范化与个性化相融合的 精细化管理模式，是在充分掌握研究生特点的情况下，强化对其学习、科研及生活方面的管理与 指导。管理中，力求管理规则系统化、管理内容具体化、管理过程程序化、管理方式标准化，采取 “刚柔并济、内外兼修、上下联动、远近呼应”的整体策略。这要求每一个导师找准研究生培养的 关键问题、薄弱环节，分阶段推进，激发研究生潜质，以实现研究生的全面和个性化发展。 [关键词]研究生；精细化管理；新型导生关系 [中图分类号]G643[文献标识码]A[文献编号]1009—1173(2014)03—0034—05 研究生是“面向现代化、面向世界、面向未来” 究，并且不断深入㈣。以德国为代表的欧洲大学 的高等人才，是社会发展、经济增长、科技进步的 崇尚对自由的向往，在教学、科研、课程设置、人员 中坚力量。研究生教育可分为硕士研究生教育和 选聘、经费使用等方面拥有较多的自由，在德国研 博士研究生教育(本文专指前者)，是本科生毕业 究生教育过程中，十分重视理解力与创造力的培 之后继续深造和学习的一种教育形式，是培养现 养，教育过程主要以学生为主体，充分发挥学生主 代化建设所需各类人才的主要方法。要实现研究 观能动性，鼓励学生进行独立的科学研究；以美国 生教育的持续发展，导师的指导教育作用不可或 为代表的北美大学采用分系制的管理体制，由系主 缺，合理的管理方式尤为重要，良好的导生关系举 要负责学生工作，系既是教学环境，又是科研环境， 足轻重[12]o在新形势下，研究生主体逐渐由“80能使研究生的科研与学习有效地结合起来p1。国内 后”向“90后”过渡，更多的新一代“独生子女”加入 许多学者和业界人士也对精细化管理进行了论 研究生队伍，他们不同于以往研究生的人生阅历 述，认为精细化管理是一种管理理念和管理技术， 和价值观念，使得传统的导生关系逐渐演变为新 是以“精确、细致、深入、规范”为特征的全面、精细 型导生关系13-6]。2005年教育部推出了“以科研为化管理模式。虽然导生关系的精细化管理在某些 主导的导师负责制为核心，以建立研究生教育质 大学已有所实践，但还存在着管理过于制度化、个 量长效保障机制和内在激励机制为主要内容”的 性化教育不足n伽、管理组织模式的滞后性m，等诸多 研究生培养机制后n，，准确界定导生关系的实质、 问题，而且针对研究生的精细化管理研究较少，还 全面分析导生关系的形式、强化导师对研究生的 需在理论研究与实际操作中逐步推进。 管理13益成为研究生教育研究的重点。 本文在阐述研究新型导生关系与精细化管理 精细化管理模式应用于教育以来，国内外诸 含义的基础上，基于国内的教育背景，借鉴国外的 多学者对新型导生关系及精细化管理进行了研 管理经验，探究新时期研究生精细化管理的目标、 【收稿日期]2014—05—10 【基金项目】中国学位与研究生教育学会课题“新型导生关系下的研究生精细化管理模式研究”(2013Y12) 北农业大学研究生处副处长，博士；研究方向：研究生教育。姜佰文(1970一)，男，东北农业大学资源与环境学院副院长，教授，博士；研究方 向：植物营养。 悯影t’嘏盲双月刊2014．3 内容和策略，构建新型导生关系下的研究生精细 环节。研究生精细化管理应以人本思想为基础， 化管理模式，旨在为研究生导师开展研究生教育 以提高教育质量为目的，把教育人、引导人、鞭策 工作提供参考。