2017_2018学年高中政治第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理课时作业新人教版必修4.docVIP

在实践中追求和发展真理 1．对“真理面前人人平等”理解正确的是(　　) A．在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 B．真理对任何人都是平等的 C．任何人都必须承认认识的真理性 D．真理面前任何人都是平等的 解析：A　对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理和谬误不能混淆。B、C、D三项不符合题意。 2．即使像1＋1＝2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1＋1＝0。而布尔代数在电子线路中有着广泛的应用。这说明(　　) A．人的认识只能是近似正确的 B．真理的客观性是相对的 C．真理是具体的有条件的 D．人的认识具有反复性 解析：D　“即使像1＋1＝2这样简单的公式，也有它不成立的地方”，表明真理是有条件的，故C项符合题意；A项否认了人能够正确地认识世界，错误；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映，它在形式上是主观的，但它的内容是客观的，真理最基本的属性是客观性，故B项错误；D项虽正确但与题意不符。 3．经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(　　) 每一阶段的特点相同　是一个由浅入深的发展过