C语言课程设计----汉诺塔问题.docVIP

沈阳航空航天大学 课 程 设 计 报 告 课程设计名称：C语言课程设计 课程设计题目：汉诺塔问题 目 录 第1章 概述 1 第2章 设计目的 2 第3章 问题分析 4 第4章 逻辑设计 5 第5章 流程图 4 第6章 程序代码 4 第7章 程序调试与测试 4 第8章 结果分析 4 参考文献 6 附 录（程序） 7 第1章 概述 数据结构是计算机学科非常重要的一门专业基础理论课程，要想编写针对非数值计算问题的高质量程序，就必须要熟练的掌握这门课程设计的知识。另外，他与计算机其他课程都有密切联系，具有独特的承上启下的重要位置。拥有《数据结构》这门课程的知识准备，对于学习计算机专业的其他课程，如操作系统、数据库管理系统、软件工程的都是有益的。 第2章 设计目的 《数据结构课程设计》课程设计是在教学实践基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化与提高。因此，要求学生能综合应用所学的知识，设计与制作出具有较复杂的应用系统，并且在实验的基本技能方面进行一次全面的训练。 1.使学生能够较全面地巩固和应用课堂所学的基本理论和程序设计方法，能够较熟练的完成数据结构程序的设计与调试。 2.培养学生综合运用所学知识独立完成数据结构程序员课题的能力。 3.培养学生用于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用时间来检验理论，全方位考虑问题等科学