“小篮球——原地双手胸前传、接球”教学设计.doc

“小篮球——原地双手胸前传、接球”教学设计 水平段：水平三（小学五年级） 单元主题：小篮球 单元教学课时：本单元分七个课时进行教学 单元教学内容：第一课时，原地运球 第二课时，行进间运球 第三课时，原地双手胸前传、接球 第四课时，原地单手肩上传球 第五课时，篮球移动步法 第六课时，原地双手胸前投篮 第七课时，运球、传接球、投篮综合性练习 本课的教学内容是本单元的第三课时。 教学内容：原地双手胸前传、接球 设计理念：贯穿《体育与健康课程标准》的精神，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展为本，重视学生对体育活动兴趣的培养，关注学生的个体差异。在学练过程中为每一位学生创设展现个性的时间和空间，让每一位学生都能获得成功的机会，体会到成功的快乐。 设计思路：1、首先带领学生做热身活动，包括以游戏、个人表演等形式来熟悉球性。再简单讲解、提示，让学生模仿，培养学生动手、动脑的能力。 2、在教授运球技术时采用先从拍皮球技术开始，引申运球技术的学习。分步骤教学，第一步：手挤压球的动作。第二步：手型及接触球的位置。第三步：手臂、手腕、手指的用力。第四步：身体姿势，上下肢的协调配合。利用白色的手套来监督、检测球接触手的部位；采用分层教学，关注个体差异，同时让学生养成良好的竞争意识。 3、最后进行的拓展游戏，有效的巩固了本节课的所学，也为下节课的行进间运球和今后的篮球比赛打下基础，体现学以致用的原则。把思想品德教育始终贯穿于本课，教育学生尊重他人，乐于助人。 一、设计思路 在本课教学中，力求在“教”与“学”的共同努力下，学会并掌握小篮球原地胸前传接球的动作方法，增强学生体质，发展学生的思维能力 ，创新精神。学生分组反复练习，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。 二、教材分析 小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对小篮球的兴趣。 三、学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，全班50人，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 小篮球——原地双手胸前传、接球（教案） 水平段：水平三 年级：五年级 执 教：匡 明 教学内容 1、原地双手胸前传、接球； 2、拓展：运球、传球、接球组合。 教学目标 1、能够积极参与练习，并能在活动中体验到乐趣。 2、了解原地双手胸前传、接球的动作方法和要求。 3、模仿并初步掌握正确的持球姿势、传球动作、接球动作。 4、乐于表现自己，充满自信，能够团结协作，安全有序进行活动。 重点难点 重点：模仿并初步掌握正确的持球姿势、传球动作、接球动作。 难点：手脚和身体要协调配合，明确并尝试传得准、接得稳。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 趣味活动 激发兴趣 13’ 热身活动、复习运球 1、课堂常规。 2、趣味热身活动： （1）手腕脚腕齐活动； （2）手指和腿一起压； （3）快速反应跑出去； （4）侧过身来跑一跑； （5）学着“螃蟹”走一走。 3、复习运球： （1）原地高、低姿运球； （2）行进间运球与低姿运球结合。 1、认真做好常规练习。 2、认真积极参与热身活动，体验活动中的乐趣。 3、复习运球，更进一步去理解运球。 积极参与活动，完成热身，体会这些活动在篮球运动中的重要性。 通过运球练习，提高球感，达到巩固效果。 探索实践 ，掌握技能 19’ 原地双手胸前传、接球 1、揭示学习内容并提出要求。 2、传授技能： （1）讲解示范持球姿势， 组织模仿练习中及时纠错； （2）讲解示范传球动作，组织练习中要求对准目标点用力传（重点体会蹬、伸、翻得动作过程）； （3）讲解示范接球动作，组织练习中要求学生把握伸臂迎球和屈肘后收的时机； （4）尝试正前方传球、接球练习，要求学生传球要准、接球要稳。 3、组织展示、交流评比。 1、认真仔细听取学习内容及要求。 2、仔细观看教师示范和板书，认真模仿、体验练习；大胆练习，积极听取老师的指点，并及时纠错；同学间相互学习、相互提高。3、大胆参与展示，师生相互交流。 在老师的指导、同学的帮助、自己的探索过程中通过实践掌握技术。同学间能够配合好，相互学习、提