《3　一只贝　　课件》小学语文语文S版版四年级上册24621.pptVIP

交流分享 请同学们把自己的自学成果跟组内的同学交流一下吧！ 丑陋的贝： 把痛苦磨练成美丽的珍珠 名人故事 名人故事 作业 请同学用一段话，写一写你身边像贝一样可敬的人，要写出他们的可敬之处，语言要流畅自然，感情要真实。 授课人：赵小静 单位：新安县紫苑小学 第二课时 语文S版四年级上册 教学目标： 1、能抓住关键语句感情，体会贝的可怜与可敬。 2、能联系生活实际谈谈贝给我们的启示。 自学指导 1、用横线画出描写表现贝可怜的句子；用曲线画出描写贝可敬的句子。有感情地朗读这些句子并写下自己的感受。 2、用自己的话说说这只贝带给我们的启示。 ? 汇报展示： 1、哪些语句让我们体会到贝的可怜？ 提示语： 我们小组一致认为这些句子体现了贝的可怜：（ ），我的体会是（ ）。 有一次，它们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮以后，被永远地留在了沙滩上，再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，将它们的软肉吃掉，只剩下两片硬硬的壳。 但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。 美丽的贝 因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默的忍受着，说不出来。 汇报展示： 2、哪些语句让我们体会到贝的可敬？  提示语：  我们小组一致认为这些句子体现了贝的可敬：（ ），我的体会是（ ）。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” 　　 “珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 一年又一年，这只贝周而复始的在用自己的血和肉磨制珍珠： 即使（ ）它也在不停的磨制； 即使（ ）它也在不停的磨制； 即使（ ）它也在不停的磨制。 它从不埋怨，从不退缩，默默忍受， 这是一只（ ）的贝。 疼痛 流血 血肉模糊 坚强 分享： 同学们,我们身边有像这只贝那样可敬的人吗？说一说他们值得我们尊敬的地方在哪里？ 思索： 3、孩子们为什么要去重新寻找这只丑陋的贝？