九年级化学上册重要知识点1.doc

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九年级化学上册重要知识点1

化学上册重要知识点() 第一章:大家都来学化学 化学课的学习内容:①生活中的化学知识;②物质的组成、性质和变化规律;③化学对社会生活的影响;④科学探究的方法。 ①能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。 ②不能直接加热的仪器(即加热要垫上石棉网):烧杯、圆底烧瓶、平底烧瓶。 ③不能加热的仪器:集气瓶、水槽、漏斗、量筒。 ④用于称量和量取的仪器:托盘天平、量筒。 ⑤用于取药品的仪器:胶头滴管、药匙、镊子。 ⑥用于夹持或支撑的仪器:铁架台(铁圈、铁夹)、试管夹、坩埚钳。 ⑦给液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿。 ⑧给固体加热的仪器:试管、蒸发皿。 ⑨过滤分离的仪器:漏斗、玻璃棒。 ⑩加热常用仪器:酒精灯。 ⑾加热至高温的仪器:酒精喷灯、电炉。 取用固体药品用药匙或纸槽,块状药品用镊子。操作要点:将试管平放,将药品放入试管底部,再慢慢竖立起来。 取用液体药品用量筒和滴管。操作要点:瓶塞要倒放,标签向着手心;瓶口要紧挨试管口;读数时,量筒须放平,视线与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平;吸取和滴加少量液体用滴管,保持滴管竖直在口上方,不可把滴管深入试管内,不可将滴管横放或倒持。 给物质加热用酒精灯。要用火柴或打火机点燃酒精灯,熄灭时要用灯帽盖灭,不能用嘴吹灭,禁止用一盏燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯,禁止往燃着的酒精灯添加酒精。操作要点:将试管夹从试管底部往上套,夹在试管中上部,先将试管来回移动预热,然后利用酒精灯温度最高的外焰对准管内被加热物质加热。 在实验室内,不能用手接触药品,不要用鼻凑近闻药品,不要尝药品味道。实验用剩的药品不放回原瓶,不丢弃,不拿出实验室,放入指定的容器内。 稀酸或稀碱溅进眼睛,立即用水冲洗,必要时就医;酒精在桌面燃烧时,立即用湿布覆盖。 用于盛放溶液时,试管内所加液体不能超过其容积的1/2。 加热时,试管内液体不能超过其容积的1/3。 向酒精灯内添加酒精,不能超过灯容积的2/3;不能少于其容积的1/4。 烧杯用于溶解物质,所加液体不能超过其容积的1/3。 蒸发皿盛放液体不能超过其容积的2/3。 实验过程中试管破裂的可能原因:①受热不均匀;②水倒流 ;③温度骤变;④人为破坏。 物理变化:没有生成新物质的变化;化学变化:生成新物质的变化。 物理性质:通过感觉器官或用物理方法测量出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、吸附性。 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。如氧化性、可燃性、还原性、助燃性、酸性、碱性、稳定性。 判断是变化还是性质:有前有后的是变化,没前后的是性质。描述性质一般带有“可、可能、可以、能、支持、容易、极易、易、不”等字词。 化学变化一定同时伴随有物理变化,但发生物理变化时不一定发生化学变化。 化学变化的观察要注意三个阶段的现象:反应前的现象、反应时的现象、反应后的现象。 科学探究的步骤:①观察与问题;②假设与预测;③实验与事实(中心环节);④解释与结论;⑤表达与交流;⑥拓展与迁移。 重要实验:金属铜化学性质的探究,课本P21~23。 第二章:认识空气、保护空气 空气成分及体积分数:氮气78%、氧气21%、稀有气体(混合物)0.94%、二氧化碳0.03%、其它杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。 氮气化学性质:常温下很稳定,高能量条件下可与某些物质反应。用途:食品包装、制取氮肥、合成料、制造炸药。 稀有气体又称惰性气体,化学性质:稳定,一般不与其他物质反应。用途:霓虹灯、焊接保护气、激光技术;氦气密度很小,用于探空气球。 空气污染源:①工业污染源;②生活污染源;③交通污染源。排放到大气中的有害物质,大致可分为粉尘和气体两类,气体污染物较多较常见较严重的是SO2、CO、NO2三种。 混合物由两种或两种以上物质组成,如:空气、净化后的空气、新鲜洁净的空气、糖水、盐水、茶水、海水、自来水、井水、雨水、矿泉水、牛奶、泥沙、食醋、啤酒、煤、汽水、医用酒精、酱油、石油、大理石、石蜡、加碘盐、石灰水、生铁、白酒、粗盐、稀有气体、碳酸饮料。 纯净物,只由一种物质组成,如:水、纯水、蒸馏水、水蒸气、硫粉、蔗糖、铁粉、冰水、铁水、酒精(乙醇)、液氧、甲烷、纯碱、烧碱、白磷、红磷、氧气、二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、氯气、镁条、水银(汞)、氧化铜、铜片、氢气、氦气、五氧化二磷。 凡是能用化学符号表示的物质都是纯净物,混合物不能用化学符号表示。 最早通过实验测出空气组成(含有氮气和氧气)是法国化学家拉瓦锡。 空气污染危害:①损害人体健康;②影响植物生长;③损坏地面设施;④产生温室效应。 大气污染防治措施①工厂废气排放须经处理且要达到国家标准;②实行煤炭综合利用;③大力发展水电、核电,减少石化燃

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