九年级化学上册重要知识点1.doc

化学上册重要知识点（） 第一章：大家都来学化学 化学课的学习内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、性质和变化规律；③化学对社会生活的影响；④科学探究的方法。 ①能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。 ②不能直接加热的仪器（即加热要垫上石棉网）：烧杯、圆底烧瓶、平底烧瓶。 ③不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒。 ④用于称量和量取的仪器：托盘天平、量筒。 ⑤用于取药品的仪器：胶头滴管、药匙、镊子。 ⑥用于夹持或支撑的仪器：铁架台（铁圈、铁夹）、试管夹、坩埚钳。 ⑦给液体加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿。 ⑧给固体加热的仪器：试管、蒸发皿。 ⑨过滤分离的仪器：漏斗、玻璃棒。 ⑩加热常用仪器：酒精灯。 ⑾加热至高温的仪器：酒精喷灯、电炉。 取用固体药品用药匙或纸槽，块状药品用镊子。操作要点：将试管平放，将药品放入试管底部，再慢慢竖立起来。 取用液体药品用量筒和滴管。操作要点：瓶塞要倒放，标签向着手心；瓶口要紧挨试管口；读数时，量筒须放平，视线与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平；吸取和滴加少量液体用滴管，保持滴管竖直在口上方，不可把滴管深入试管内，不可将滴管横放或倒持。 给物质加热用酒精灯。要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，禁止用一盏燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，禁止往燃着的酒精灯添加酒精。操作要点：将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，先将试管来回移动预热，然后利用酒精灯温度最高的外焰对准管内被加热物质加热。 在实验室内，不能用手接触药品，不要用鼻凑近闻药品，不要尝药品味道。实验用剩的药品不放回原瓶，不丢弃，不拿出实验室，放入指定的容器内。 稀酸或稀碱溅进眼睛，立即用水冲洗，必要时就医；酒精在桌面燃烧时，立即用湿布覆盖。 用于盛放溶液时，试管内所加液体不能超过其容积的1/2。 加热时，试管内液体不能超过其容积的1/3。 向酒精灯内添加酒精，不能超过灯容积的2/3；不能少于其容积的1/4。 烧杯用于溶解物质，所加液体不能超过其容积的1/3。 蒸发皿盛放液体不能超过其容积的2/3。 实验过程中试管破裂的可能原因：①受热不均匀；②水倒流 ；③温度骤变；④人为破坏。 物理变化：没有生成新物质的变化；化学变化：生成新物质的变化。 物理性质：通过感觉器官或用物理方法测量出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、吸附性。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如氧化性、可燃性、还原性、助燃性、酸性、碱性、稳定性。 判断是变化还是性质：有前有后的是变化，没前后的是性质。描述性质一般带有“可、可能、可以、能、支持、容易、极易、易、不”等字词。 化学变化一定同时伴随有物理变化，但发生物理变化时不一定发生化学变化。 化学变化的观察要注意三个阶段的现象：反应前的现象、反应时的现象、反应后的现象。 科学探究的步骤：①观察与问题；②假设与预测；③实验与事实（中心环节）；④解释与结论；⑤表达与交流；⑥拓展与迁移。 重要实验：金属铜化学性质的探究，课本P21~23。 第二章：认识空气、保护空气 空气成分及体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体（混合物）0.94%、二氧化碳0.03%、其它杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 氮气化学性质：常温下很稳定，高能量条件下可与某些物质反应。用途：食品包装、制取氮肥、合成料、制造炸药。 稀有气体又称惰性气体，化学性质：稳定，一般不与其他物质反应。用途：霓虹灯、焊接保护气、激光技术；氦气密度很小，用于探空气球。 空气污染源：①工业污染源；②生活污染源；③交通污染源。排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多较常见较严重的是SO2、CO、NO2三种。 混合物由两种或两种以上物质组成，如：空气、净化后的空气、新鲜洁净的空气、糖水、盐水、茶水、海水、自来水、井水、雨水、矿泉水、牛奶、泥沙、食醋、啤酒、煤、汽水、医用酒精、酱油、石油、大理石、石蜡、加碘盐、石灰水、生铁、白酒、粗盐、稀有气体、碳酸饮料。 纯净物，只由一种物质组成，如：水、纯水、蒸馏水、水蒸气、硫粉、蔗糖、铁粉、冰水、铁水、酒精(乙醇)、液氧、甲烷、纯碱、烧碱、白磷、红磷、氧气、二氧化碳、一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、氯气、镁条、水银(汞)、氧化铜、铜片、氢气、氦气、五氧化二磷。 凡是能用化学符号表示的物质都是纯净物，混合物不能用化学符号表示。 最早通过实验测出空气组成(含有氮气和氧气)是法国化学家拉瓦锡。 空气污染危害：①损害人体健康；②影响植物生长；③损坏地面设施；④产生温室效应。 大气污染防治措施①工厂废气排放须经处理且要达到国家标准；②实行煤炭综合利用；③大力发展水电、核电，减少石化燃