初识画王说课稿.pptVIP

聪明的小乌龟（三） 聪明的小乌龟（四） 认识画王新朋友 * * * * * * 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王 北 门 里 张 学 初 识 画 王  《初识画王》说课稿 淄博周村北门里小学 张学 ‘ 教材分析 教学目标 学情分析 教法学法 教学过程 设计理念 重点难点 教材分析 　　《初识画王》是泰山版的三年级下册第二单元第五课，在学生已经学习了鼠标的使用包括移动、单击、双击的基础上进行教学的。本节课通过学习“金山画王”软件的启动、退出，掌握打开软件、退出软件的方法；通过背景的组成及设置的学习,使学生掌握用金山画王表达信息的方法。从而提高学生学习信息技术的兴趣。 知识与技能： 　 掌握“金山画王”启动和退出的方法， 了解“金山画王”主界面，掌握金山画王切换背景的方法。 过程与方法： 　通过情境创设，引导学生在自主探究与合作交流中学习用金山画王表达信息的方法。 情感态度与价值观： 　　在学习中，渗透美育教育，通过选择背景表达自己的思想，培养运用图画的形式表达思想的意识。 教学目标 教学重点与难点 　教学重点：插入背景图 　教学难点：依据背景图谈谈自己的设计思想和主题 学情分析 　　　我面对的是三年级学生，学生经过前面四周的学习，已经能基本掌握鼠标的操作方法。在本节课中我要充分调动学生的积极性，引导学生积极参与教学活动，让他们能够更熟练地使用鼠标，养成良好的信息技术操作习惯。 教法学法 教法： 采用情境创设、 自主探究 、合作交流相结合的方式。 学法：通过观察、猜测、操作、思考、总结等方式，让学生亲历探究的过程。 创设情境激兴趣 自主探究启画王 认识画王新朋友 画王帮我讲故事 保存故事为明天 教学过程 教学过程 　（一）创设情境激兴趣 　　为了引起学生的好奇心，激发学生对金山画王的学习兴趣，我用故事《聪明的小乌龟》＋图片的形式来创设情境： 故事好听吗？图片好看吗？我的图片就是用金山画王做的，今天，我们就来初识画王。 教学过程 　（二）自主探究启画王 　　现在的学生家里都有电脑，接触电脑的机会多了，让学生通过自主探究、小组交流的形式可以很容易地掌握金山画王的启动方法。 小组交流后找一名学生在教师机上演示启动金山画王的过程。 教学过程 　（三）认识画王新朋友 在金山画王界面中，把鼠标指向界面中的某一个工具，就会出现相应提示，所以在本环节，依旧放手让学生进行自主探究，让学生找到给出的几个工具。根据名称猜测它的功能，学生们可以自由发言，创设活跃的课堂气氛，寓教于乐。 教学过程 （四）画王帮我讲故事　 1、我心中有故事(在自己心中构思一个故事） 2、为故事找背景（引导学生在画王中为故事找背景） 3、谈谈我心中的故事（通过小组交流的形式，讲一讲心中的故事）