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音 乐 美 学Aesthetics of music ;绪 论;一、学科由来及性质;;2、音乐美学学科的建立;3、音乐美学学科的成熟;4、音乐美学传入中国的时间;;5、学科性质;二、研究对象及主要课题;主要课题;三、研究方法;四、音乐美学的学习与应用;2、怎样学习音乐美学？;五、课程内容安排;六、参考书目;思考题;第一章 音乐的感性材料;第一节 音乐感性材料的基本属性;;二、非语义性——表情性（与语言比较）;;第二节 音乐感性材料的非对应性特征;;一、音乐感性材料的模仿性;;二、音乐感性材料的象征性;;三、音乐感性材料的暗示性;四、音乐感性材料的表情性;;思考题;第二章 音乐的形式与内容;内容与形式的基本含义;内容与形式的关系;音乐内容与形式的定义;音乐内容与形式问题的论战;音乐自律论、他律论及其相关讨论;思考题;第三章 音乐的功能、价值与审美本质;;;;;第三节 音乐艺术现象的复杂性;;;;第五章 音乐表现的美学问题;一、音乐表现问题的心理学研究;;;;;;;（一）与音高相关的联觉分析音高是声音的基本听觉属性之一，也是音乐表现最基本的构成要素之一，与这一听觉属性具有联觉对应关系的对象，在音乐中具有普遍性的体现。;（二）与音强相关的联觉分析音强是声音的基本听觉属性之一，也是音乐最基本的表现要素之一。有很多对象与这一听觉属性具有联觉对应关系，因此可以在音乐中得到广泛表现。;（三）与时间相关的联觉在时间中活动与变化的事物会给人造成速度与节奏的体验，这种体验与对声音的速度和节奏的体验相同或相似时，就会产生联觉上的对应性。;（四）与“发生时间”相关的联觉一个事物从开始发生到达最终状态有一个时间过程，称为“发生时间”。“发音”状态是指一个声音从开始发出到达振动最大峰值所需要的时间特征。以“发生时间”的体验为中介，音乐的“发音”状态与各种事物的发生状态给人造成的体验之间，构成联觉上的对应关系。;（五）与紧张度相关的联觉紧张度不是声音的物理属性，而是主体的主观体验，它不仅来自音程协和性的体验，并且也来自对音色的体验以及由于主体的期待所产生的紧张感体验。;（六）与新异性体验相关的联觉新异性体验是对两个刺激之间的相似性进行比较时产生的体验，普遍存在于所有的感觉之中。因此，以新异性体验为中介，不同感觉之间就存在着联觉的可能性。;;;二、音乐表现问题的释义学解读;;;;三、音乐表现问题相关的自律论与他律论之争;第六章 音乐创作的美学问题;（一）音乐创作活动的基本特征;（二）音乐创作的动力;（三）制约音乐创作的诸因素;（四）音乐创作过程与心理特征;;;第七章 音乐表演的美学问题;音乐表演的美学问题;;;两个演奏版本为什么不同？（同一作品的不同诠释）;音乐表演观念的历史演变;释义学视野下的音乐表演艺术;中国人表演西方音乐的美学思考; （一）音乐表演的本质与作用;（二）音乐表演创造的美学原则;（三）音乐表演美学观念的演变;（四）音乐表演者的培养; 第八章 音乐欣赏的美学问题;（一）音乐欣赏活动的一般本质;（二）音乐欣赏活动中的主客体关系;（三）不同类型的音乐欣赏方式;（四）音乐欣赏能力的培养;论文写作