苏少版六年级音乐下册《歌声与微笑》课件（第1个）.ppt

12级音乐系609班 23号蒲霞霞 歌声与微笑 欣赏《歌声与微笑》 了解《歌声与微笑》 分析《歌声与微笑》 演唱 总结 播放《歌声与微笑》 了解： 歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。 《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。 分析《歌声与微笑》 认识调号： C大调 认识拍号： 4/2 拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱 《歌声与微笑》节奏训练 用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X- 字正腔圆的朗读 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天