八年级数学上册13.5逆命题与逆定理13.5.3角平分线教案1新版华东师大版.docVIP

13.5.3角平分线 【教学目标】 一、知识与技能： 1、掌握角平分线的性质定理及判定定理，并能用逻辑推理的方法证明； 2、知道三角形内心就是三角形三条角平分线的交点； 3、能用角平分线的有关定理去证明两个角相等或两条线段相等. 二、过程与方法： 通过阅读，动手证明，在理解、掌握两个定理和一个事实，积累证明依据的同时，掌握用逻辑推理方法证明的格式，经历小组合作讨论，进一步发展学生合作交流的能力，发展逻辑思维能力和表达能力. 三、情感、态度、价值观： 1、通过本课的教学活动，再次感受数学中证明过程的严谨性，以及结论的确定性. 2、在独立思考和独立完成一个定理和一个数学事实的证明的基础上，积极参与讨论交流，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，在交流中获益. 3、体验利用手持式图形计算设备充当数学认知工具的乐趣. 【教材分析】 一、地位和作用： 通过本节课的学习，使学生认识到以直观感知操作来确认获得结论的方法的局限性和利用逻辑推理进行证明的必要性，为进一步学好逻辑推理打下基础. 二、教学重点：角平分线性质定理的分析与证明. 三、教学难点：角平分线的性质定理、判定定理及“三角形三条角平分线交于一点”的证明过程的表达. 【教学思路与教学设想】 先让学生回顾初一下通过动手操作观察得出的角平分线这一性质，再利用手持式图形计算设备让学生直观认识这一性质定理，然后引导学生用逻辑推理的方法加以