【立体设计】2013届高考生物一轮复习汇编 专题5 生态工程课件 新人教版选修3.ppt

知识研读;1．简述生态工程的原理。 2．生态工程的实例。;(即时巩固解析为教师用书独有) 考点一　生态工程的基本原理 一、生态工程建设的目的 遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 二、生态工程的特点 1．少消耗；2.多效益；3.可持续。 三、生态工程所遵循的基本原理;项目;【特别提醒】建立不同的生态工程时要依据不同的原理，因地制宜，不能相互照搬。 【案例1】南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来，成为一种高效良性的循环，生态效益达到了良性发展。请就此生态农场的特点，完成下列问题： (1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________、________和________原理。;(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如图所示： ①在图中标出箭头，表示生产过程中的物质循环。 ②如果将“无机物——农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？ ; (3)在该生态农场中存在如下图所示的物质循环过程，据图分析不符合生态工程原理的叙述是_________________。 ;A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 (4)据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好。请你结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确，为什么？ 【解析】　(1)生态工程中的生态农业是建立在物质循环再生与物种多样性和整体性等原理基础上的,在实现经济效益的同时，也取得了良好的生态效益和社会效益。(2)物质循环的特点是 ;(2)①如图所示： ②土壤中的无机物得不到补充，物质循环受到破坏，土壤肥力下降。 (3)C (4)不正确。因为食物链长，各食物链中的生物数量难以达到一定规模，影响经济效益；营养级多，高层次营养级生物获得的能量较少，该营养级生物数量也较少。 ;??即时巩固1】　某校研究性学习小组同学前往市郊调查农业生态系统，经过交流和修改后绘制出下图，请据图回答有关问题： (1)你认为该生态系统是否达到良性循环？并请说明理由。_______________________________________________。 (2)该生态系统内能量和物质多级利用的实现，是根据生态系统的____________________原理设计的。 ;(3)沼气池中存在的生物在其细胞中都存在的细胞器有__。 (4)如果要提高农业生态系统的抵抗力稳定性，设计该农业生态系统的结构时，可根据生态系统中生物种群间的________原理，科学增加农田中的________。 (5)请你评价以上农业生态系统方案的优点。 【解析】　本题考查生态工程的原理及农业生态系统的分析。解答本题时首先要仔细分析图示中各种生物之间的物质、能量关系，结合每小题具体涉及的相关知识作具体分析，归纳整理正确答案。(1)由图示分析可知，该生态系统中的物质、能量都得到了充分的利用，达到了良性循环。(2)该生态农业依据的原理是生态系统物质循环再生原理，科学地实现生态系统中;各种成分的充分利用、能量多级利用，使能量流向对人类最有益的方向。(3)沼气池中存在的生物主要是厌氧微生物，如产甲烷杆菌等，多数属于原核生物，其细胞中都存在的细胞器只有核糖体。(4)生态系统抵抗力稳定性大小决定于生态系统中生物种类、营养结构的复杂程度，生物种类越多，营养结构越复杂,生态系统的自动调节能力越大，抵抗力稳定性越强。所以设计生态系统时，根据系统中生物种群间相互依存和相互制约关系,科学地增加生物种类，达到提高稳定性的目的。(5)评价一个生态系统可从以下几个方面进行：①食物链设置是否合理，生态系统的各种成分能否充分利用；②物质、能量的多级利用；③减少农药化肥使用量，减少环境污染；④最大限度地使能量流向对人类最有益的部分。;【答案】(1)是，因为在该生态系统中，物质和能量得到了充分利用 (2)物质循环再生 (3)核糖体 (4)相互依存和相互制约　生物种类 (5)科学地利用了生态系统的各种成分；能量最大限度地得到了利用，使能量朝向有利于人类的方向流动；减少化肥使用,从而减少环境污染；实现废弃物资源化利用。 ;考点二　生态工程的实例分析 ;【特别提醒】生态恢复力有限，不能认为有了生态工程，就可以先污染破坏然后再治理。 【案例2】 (2011·全国新课标)现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝光池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处