[数学]七年级数学导学案.docVIP

第一章 丰富的图形世界 课题 §1.1 生活中的立体图形 主备人：傻小子 学习目标: 1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体，体会数学与我们密切相关。 2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。 3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。 学习重难点： 1. 圆柱、圆锥、棱柱的异同点. 2.从生活中发现数学 学习过程设计 创设情境、导入新课 1.写出下面平面图形的名称： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.写出下列立体图形的名称： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一 自主学习、整体感知 1. 阅读P3、P4议一议问题 2. 生活中的物体可由 或 或 的几何体组成。 棱柱可分为 和 。 二 合作交流、文本探究 1、圆柱与圆锥的相同点与不同点 相同点： 不同点： 2、棱柱与圆柱的相同点与不同点 相同点： 不同点: 三 课内检测、巩固提高 1.常见立体图形有 体、 体、 体，柱体中包括 和 锥体中包括 和 。 2.下面的几何体没有曲面的是（ ） A. 圆锥 B. 圆柱 C. 球 D. 棱柱 3.体育课上，我们经常用篮球，足球，排球，接力棒，跳马，踏板等，若按柱体，球体划分，属于柱体的有 属于球体的有 4.下面的几何体是由三个面围成的是（ ） A.球 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 正方体 5.生活中，物体的形状类似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________. ； 乒乓球由 个 面组成 6.下面全由圆形组成的图案是( ) 　　　　　　　　　　 7.围成几何体的若干个面中，至少有一个是曲面的几何体有（ ） ①三棱锥 ⑵圆柱 ③圆锥 ④ 球 ⑤长方体 ⑥ 六棱柱 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.4个 四拓展延伸、迁移升华 1.下列物体：书，足球，漏斗，香烟盒，笛子，粉笔盒，三棱镜，蛋筒冰激凌，砖块，色子，硬币，其中类似于： 正方体： 长方体： 圆柱体： 圆锥体： 球体： 棱柱体： 2.正方体、长方体是棱柱吗？三者之间有什么关系？ 3. 下列按照柱，锥，球分类，属于柱体有哪些？按组成它们的面分类，它们至少有一个曲面的有哪些 (1) (2) （3） （4） （5） （6） 4.下列几何体与其他不同类的是（ ） A. 长方体 B. 正方体 C. 三棱柱 D. 圆柱 5..做一个长5厘米，宽3厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸盒？ 学后反思： 1.1.2 生活中的立体图形 课型：：：将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是 （ ）圆柱 圆锥 球 正方体6、如图所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是（ ） 7、将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，得到的几何体是 （ ） 　　 （A） （B） （C） （D） 一、预习导航：预习课本P11—P12页内容： 1．经历体验： （1）做一做：自己用纸来折折看。 （2）想一想：把同一个正方体的表面沿某些棱剪开,展开所得到的平面图形是否一样? 2．操作训练： （1）下面哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?先想一想,再折一折. （1） （2） （3） （4） 拓展1：你有办法将图形(1),(3)修