初中生学业情绪现状影响因素及对策研究.pdf

第 卷第 期 ３１ ４ Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．４ 年 月 ２０１５ ４ Ｍｏｄｅｒｎ Ｐｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａ ｒｉｌ２０１５ 　 ｙ 　 ｙ ｐ 　 　 　 教育心理 ［ ］ ／ ／ ＤＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ １０９６ ４．２０１５．０４．０２６ ｊ － ｇ 、 初中生学业情绪现状 影响因素及对策研究 吕诗莹 张 澜 　 　 （ ， ） 新疆石河子大学师范学院 新疆石河子 ８３２００３ ［ ］ ， 。 摘 要 为了解初中生学业情绪现状及其影响因素 为学生的健康发展及学校的有效教学提供参考 本研究 　 ， 。 ： 采用青少年学业情绪问卷 对新疆地区两所初中共 名初中生的学业情绪进行调查研究 结果显示 初中生体 ６６０ ； 、 、 、 ； 验到的积极学业情绪高于消极学业情绪 女生在高兴 希望 焦虑 沮丧和消极高唤醒上的得分显著高于男生 独生 、 、 、 、 、 、 ； 子女与非独生子女在自豪 希望 焦虑 羞愧 无助 沮丧 消极高唤醒及消极低唤醒 项上存在显著差异 父亲及母 ９ 、 、 、 、 、 、 ——— 、 、 亲文化程度对学生的满足 焦虑 羞愧 厌倦 无助 沮丧 心烦 疲乏 积极低唤醒 消极高唤醒及消极低唤醒均 。 ， 。 有显著性影响 学校和家长应运用多种手段 提高学生的学生情绪 ［ ］ ； ； 关键词 初中生 学业情绪 影响因素 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ４４４ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１５０４０１０１０６ 　 　 　　　　 　 － － － 、 一 问题提出 　　 （ ） ， 、 德国心