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家校合作培训资料.ppt

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* 班级教育力量的管理 家 校 合 作 思考:家校合作沟通的方式,你有 什么好的建议吗? 班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法 1、参与家长学校的工作 2、家长会 3、家访 P257 一、家校沟通的主要渠道 1、家校通讯栏 《家校通讯栏》它的内容可以涉及家长所关心的、感兴趣的话题或对学生的学习生活影响较大的学校活动,如班级新闻,对班级最近发生的事情的评论,或是对家长为班级所作的贡献或某个学生的出色表现等进行表扬。 2、便条或喜报 让学生带回家的匆匆而就、寥寥数语的便条也是一种非常有效的交流手段。学生的精彩绘画、有趣发言、优美的作文、好人好事等点滴进步都可以成为教师用便条或喜报向家长汇报的内容。便条或喜报可以使用一个固定的标记,比如一张笑脸或其他类似的符号。 3、邀请家长访校 (1)家长听课日 (2)值周家长 4.家访或电话访谈 5、家长志愿者  (1)担任阳光少年博客站友情后援团成员;  (2)邀请家长一起开发课程资源(如综合实践活动课程资源,包括场地、设施、器材、人员等);  (3)邀请家长一起开发校园文化活动资源(如运动会、艺术节、电脑节、科技节、班队活动等) 6、家长会 (1)互动式家长会 (2)展示型家长会 (3)亲子活动型家长会 (4)联谊式家长会 (5)专家报告式家长会 7.建立家长委员会。 大型学校可以建立校、年级、班级三级家长委员会。 家长们以建设性的姿态参与到学校的管理中来,他们 往往会主动地为学校的发展贡献智慧和力量。 8.开办家长学校,建立家长培训制度。 由于家长学校是提高家长素养,优化家庭教育重要渠 道,是家校互动的重要平台,大多数中小学都很重视 家长学校。 给家长的十条建议:(学习篇) 1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。? 2.孩子在家学习,家长切莫太多娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。? 3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。? 4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。? 5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。? 6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···? 7.教育孩子读好书、好读书?。 8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。? 9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。? 10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。? 家访 一、学生讨论,明确家访的内涵 1、有的班主任认为:“我既当教师又当班主任,每天从早操、早自修到下午课外活动,直至放学,从课内到课外,样样都得操劳,已经忙得团团转了,哪还有时间和精力去管学生家长的事?! 2、有个学生在日记中写道,请家长是老师无能的表现,当他没有办法了,就动用家长的力量。并给老师写条子,说,老师,请你不要去家访,我不欢迎你去。 请发表您的观点: 1、您是否觉得指导家庭教育是班主任工作不可缺少的一部分? 2、如果你是班主任,你准备怎样安排此项工作? 3、学生的观点是否比较普遍?你怎样看待学生的观点。 三、掌握家访的技巧(案例分析) 案例1: 家访原因:一个留级生染上了抽烟的坏习惯。自进入新班级以后,有几个月未发现他抽烟。可是有一次,他突碰上了以前的几个“小兄弟”,他们拿烟给他,在“盛情难却”之下,他居然又抽了起来。该生在进步的道路上经不起考验,出现了反复,应及时家访,以求家长配合,共同帮助这位学生进步。 学生讨论:请设计上述家访时,如何和家长交流沟通。  案例2讨论:开学初收学费,一家长总不让孩子带钱,其实该生家庭条件并不差。因此,我决定登门家访。如果直接提要钱的事,会给家长难堪。 有时,教师对家访的话题可以来个主次颠倒,对主要话题先避而不谈,而对次要话题加以渲染,待告别时再捎带说出主要目的,其效果往往很好。 案例解析:为此,我首先告诉家长自己到前村有事,顺道来看看孩子。然后就跟家长谈起了该生在校各方面的表现,充分肯定了该生的进步,并了解了该生在家的情况。谈了好一会,我才起身告辞。临出门,我像突然想起来什么事情似的,漫不经心地说:“噢,还有一件事,就是孩子的学杂费,如果你手头一时不宽裕,我先给垫上。”家长连连点头:“老师,都怪我,明天就给你带去。” 案例3:如果孩子在学校出了意外,班主任去家访时家长往往满腔怒气,甚至恶言相加。此时,如果与其据理力争,往往会火上浇油,于事无补。有效的办法是避其锐气,以退为进。   放学了,李兵一下课就直冲出教室,不小心与迎面而来的同学撞了个满怀,头撞破了,到医院缝

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