家校沟通有讲究教材课程.ppt

* 家校沟通有讲究 2016.4 与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。教师沟通能力的强弱，沟通水平的高低，可以直接影响我们的工作。 国内外的教育专家普遍认为：家长是教师教育活动的合作者。在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题。现代的学校，需要家长们的积极参与。 * （一）与家长沟通，要以诚相待 1.转换角色，把自己当作这个家庭的朋友。 2.耐心倾听，让家长充分表达他的意见。 * （二）与家长沟通，要因人而异 1.高素质家长 2.溺爱型家长 3.放任型家长 4.学困生家长 5.不讲理家长 * （二）与家长沟通，要因人而异 对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。 * （二）与家长沟通，要因人而异 对于溺爱型的家长，应先对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生不足。要充分肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 （二）与家长沟通，要因人而异 对于放任不管型的家长，要多报喜，少报忧，同时，委婉地向家长指出这样的孩子如果你再扶一把，助推一下，那孩子将进步更大，以此激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。 （二）与家长沟通，要因人而异 对于个别不太讲理，或是不理解学校一些工作安排的家长，要沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。切忌：小不忍则乱大谋，不利于最终消除误解和矛盾。 （三）与家长沟通，要充分准备 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。谈及孩子的发展情况时应比较具体，切忌笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的一定不说。 新生家访 释疑：有针对地解答家长的一些疑问，帮助家长进入新生家长的状态。如：解答《新生须知》上的疑问（学习用具的准备；学校作息、收费等情况；不带点心、零食、玩具等；水杯里不用先盛水等）； 指导：积极调整孩子的心理，描绘美好的小学生活，让孩子向往成长为小学生的生活，期待入学；逐步调整孩子的生物钟，改变午睡的习惯，做到早睡早起；调整自己的生活习惯，在孩子入睡或学习的时候，家长最好关闭、电脑等，帮助创造良好的学习、休息的环境等；放手培养生活自理能力：穿衣、吃饭、整理物品等；针对培养学生静心倾听、比较持久专注于某件事的习惯；培养学生专时、专心地做活动的习惯。如坐定看电视、阅读（每天坚持15——20分钟）、搭积木等；练写名字（训练手感、树立信心、培养静心）；带领购买合适的学习用品，协同与孩子一起做入学的准备，贴标签贴等。 征询：统计午餐；特殊需求（眼睛、过敏体质） 观察：学生的在家表现，父母对教育的关注度 有了这一阶段工作作铺垫，相信学生入校时普遍都比较适应，会喜欢小学生活，为自己成为了小学生而感到自豪。