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教材分析与教学设计模板 泗水小学：吴新美 课的名称： 语文百花园四 教材版本： 语文S版 课时4（用多少课时完成本个课的教学） 基础设计 教材分析 本课内容特点/关键词/学科要素（必须） 本次百花园安排了五项训练，包括“语海畅游”（形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句）、“积少成多”（读背古诗、认识欣赏几个奥运会会徽）、“阅读平台”（阅读短文《我是中国人》）、“能说会道”（话题：家乡的变化）、“笔下生辉”（在口语交际的基础上，把家乡的现在或设想家乡的未来写下来）。 能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。 能围绕一个主题条理清楚地说一段话。运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。 学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，举一反三。 能围绕一个主题条理清楚地说一段话。能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。 阅读短文，体会抓住描写语言、行为、动作的词句，体会人物心情的读书方法。能围绕一个主题条理清楚地说一段话。乐学趣词，感悟特点。  （二）当小医生，坐诊“病句医院”。  积少成多，增长知识 读背古诗《凉州词》。 认识和欣赏奥运会会徽。 布置作业 复习导入新课 阅读平台，展示能力 创设情境，指导交流 （三观察图片叹变化 深层思考 学生习作 环节一 谈好作文的标准 环节二 讲评作文 环节四 自改作文 环节五 总结 环节六 布置作业 2 8 8 8 14 10 5 15 8 2 5 10 2 23 8 15 15 2 1、比一比两组字的异同 2、3-4人小组讨论，交流字的注意点。 3、说说两组字的异同 说说各自另外的发现 自由朗读两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？ 观看屏幕 小组交流：自己的发现 小组反馈。 5、说出类似的词语 预设：我还能说出两个字意思相同的词，比如舞蹈、蜿蜒、碰撞、缠绵 我还能说出两个字意思相反的词，如好歹、忘记、大小、高低 读题目，明确要求。 自由读病句，修改病句 学生自己修改病句 同桌或小组的同学一起探究。 汇报交流。 我会修改第一句，这个病句用词不当，应该把“宽阔”改为“辽阔”，因为“宽阔”不能用来修饰“草原”，只能说宽阔的马路 　我来修改第二句，“看电视”是可以的，但“看广播”不行，应该在“和”的后面添上“收听”是词语搭配不当 我会改第三句，这句属于归类不当，“云南孔雀”不属于“野兽”，应该把“云南孔雀”删掉。 我还有另外一种改法:动物园里有东北虎、泰国大象、非洲狮子等许多种野兽和云南孔雀等禽类 归纳修改病句的方法 5、完成拓展练习，找出下面句子的毛病，动手改一改。 （1）上课的时候，老师举了很多有趣的例子和故事。 （2）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。 （3）联欢晚会上，李小燕演唱了舞蹈。 （4）王老师非常爱戴它的学生。 （5）冬天，我经常戴一顶蓝色的帽子和白色的羽绒服。 （6）妈妈买回来苹果、芹菜、茄子、萝卜等一篮子蔬菜。 1、自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。 2、各小组内交流对古诗的理解 各小组推荐代表发言，互评互补 有感情朗读古诗，背诵古诗。 1、认识以往四届奥运会会徽。 2、生描绘会徽的样子。 3、师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。 仔细观察会徽，试着用语言描述会徽的样子。 4、展示交流自己搜集的作品和资料（开展“小小博览会”　活动） 5、说说自己在本节课中的收获 背诵、默写《凉州词》  1、自由读短文《我是中国人》 2.用自己喜欢的方式再读短文，边读边想故事的主要内容，然后与同学交流。 讨论交流课后思考题 集体有感情朗读描写语言和动作的句子，体会人物的心情 说说读后最想对大家说的 1、指名读，其他同学认真倾听并思考老师提出的问题 2、小组讨论可以从哪些方面来说说家乡的变化 个别回答自己最想说的是哪一方面 2、4人小组交流人们生活的变化或者你家里的变化 3、各小组推荐代表在全班交流。 生1：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。 生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。 生：以前人们吃的是稀饭、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。 生：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。 生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。 …… 1、谈走在狭窄的山路与平直的公路上的感受 谈住低矮的瓦房和整洁的楼房的感受 用最好的词