在职教育硕士研究生论文答辩PPT-（三）.pptVIP

高中数学学困生的转化对策 个别单独帮教转化学困生是最有效的方式，根据学困生的不同特点采取针对性的转化对策； 在进行转化学困生过程中，要遵循“递进式”帮教原则，不可急于求成； 转变对学困生评价的方式； 家庭，社会。学校合作才能取得转化效果的最大化 一、集群思路 二、研究框架 三、研究方法和过程 一、研究概述 四、主要结论 五、不足之处 不足之处 由于客观条件和自身理论知识、研究视野和实际研究水平有限，本研究中还存在很多不足之处： 问卷调查的对象为定远第二中学高一年级的学生，涉及面不广，不够代表性； 问卷调查数据分析不够深入等。 Spss等统计工具使用不够熟练 致谢 本文在撰写过程中，得到了喻平老师的悉心帮助与精心指导，喻老师严谨的治学态度和对工作的敬业精神，对于我端正科研态度，掌握现代教育观点起到了重要的指导作用。在此表示十分真诚的谢意。同时，感谢其他老师和同事在论文完成过程中给予我的支持和帮助。 感谢各位老师参加我的毕业论文答辩，请各位老师批评指正。 高一数学学习困难现象的原因分析和对策研究答辩人 ： 董辉伟 专 业 ： 学科数学 指导老师 ：喻平（教授） 一、集群思路 二、研究框架 三、研究方法和过程 一、研究概述 四、主要结论 五、不足之处 一、集群思路 二、研究框架 三、研究方法和过程 一、研究概述 四、主要结论 五、不足之处 一、研究概