对最近十全国化学竞赛决赛理论试题的分析.pdfVIP

对最近十年全国化学竞赛决赛理论试题的分析 第六图书馆 对1997~2006这10年的全国高中化学竞赛决赛理论试题从考点分布、考试的重点内容、试题中存在的缺陷等方面进行分析和研 究;从试题的选拔功能、试题中凸显出的热点考点、考试的结果,对经典赛题的反思等角度来归纳出决赛试题的特点,从而得出 一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。对1997~2006这10年的全国高中化学竞赛决赛理论试题从考点分布、考试的重点内 容、试题中存在的缺陷等方面进行分析和研究;从试题的选拔功能、试题中凸显出的热点考点、考试的结果,对经典赛题的反思 等角度来归纳出决赛试题的特点,从而得出一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。化学竞赛 理论试题 分析 启示湖 北师范学院学报:自然科学版马容明 徐俊龙 [1]咸宁学院化学与生命科学系,湖北咸宁437005 [2]崇阳县众望高中化 学教研组,湖北咸宁4375002007第六图书馆 第六图书馆 第27卷 湖北师范学院学报(自然科学版) V01．27 第 1期 JournalofHubeiNormalUniversity(NaturalScience) No．1，2007 对最近十年全国化学竞赛决赛 理论试题的分析 马容明 ，徐俊龙 (1．成宁学院化学与生命科学系，湖北 成宁 437005； 2．崇阳县众望高中化学教研组 ，湖北 成宁 437500) 摘要：对 1997～2006这 10年的全国高中化学竞赛决赛理论试题从考点分布、考试的重点内容、试题中存在 的缺陷等方面进行分析和研究；从试题的选拔功能、试题 中凸显出的热点考点、考试的结果，对经典赛题的 反思等角度来归纳出决赛试题的特点，从而得 出一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。 关键词：化学竞赛；理论试题；分析；启示 中图分类号：G633．8：G622．47 文献标识码：A 文章编号：1009—2714(2007)01—0105—05 0 引言 自1984年中国化学会组织全国化学竞赛至今，全国化学竞赛已经开展了二十多年。回顾这些年 的发展历程可知：全国化学竞赛的发展经历了三个阶段… ，且第三个阶段是从 1995年肇始，延续至 第六图书馆 今。第三阶段的具体举措是：在中国化学会的指导下，把从全国化学竞赛(冬令营)到组织参加国际 化学奥林匹克竞赛 (以下简称：IChO)等全部工作，由承办的省、市、自治区化学会具体组织实施。因 此，分析和研究这一时期的赛题，无论是对了解各地竞赛水平和风格，还是总结和归纳近年竞赛试题 考查的特点和热点，以及对竞赛培训方略和竞赛发展方向的导向作用等都有重要意义。本文正是基 于这些方面的考虑，而提出一些粗浅的见解，虽难免会挂一漏万，但 旨在抛砖引玉，供大家研究讨论。 1 近十年决赛理论试题的简析 1．1 近十年决赛理论试题的整体评价 参加这一级别竞赛的选手都是各省的优胜者，为了使全国决赛既符合国内中学化学教学的实际 情况，又能初步做到与IChO初步接轨，近年竞赛试题的知识水平都是以 《全国高中学生化学竞赛基 本要求》(以下简称：《基本要求》)为主，以 《IChO大纲》为辅，来作为命题的依据。纵观这些试题，不 难发现：决赛试题均有较宽的知识覆盖面和较深的知识层次，并且有一定的难度和区分度，这样有利 于考核与检验选手的知识、能力、素养等 。同时这些试题也凸显出：先进性、科学性、趣味性、竞技性、 创造性、教育性这六大特点。由于以前的竞赛，主要注重与国际竞赛的接轨 ，但是随着国际竞赛专业 水平难度的逐渐降低，全国化学竞赛的专业知识考查点也越来越接近一般高中参赛学生的化学知识 范围，即主要知识点是大学一年级普通化学 (综合化学)的范围。2000年以后的决赛试题更注重与高 中化学知识的衔接，体现与中学化学教学大纲(课程标准)圳高考化学考纲(考试说明)的接轨，着重 考查学生的知识面、知识掌握